高考作文模拟导写：“美的认知”（附：文题解析及范文示例）.docx

高考作文模拟导写：“美的认知”（附：文题解析及范文示例） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①歌德发现斯特拉斯堡大教掌按古典规则衡量，是不规则、不对称乃至古怪的，但认真审视，就不能不承认它是美的，其独特气质有一种自发之美。他强调:如果它的影响力源于深刻、和谐、独立的感觉，源自自我独特、不顾任何外界事物的感觉，那么它都是完整而鲜活的。 ②英国女作家丽贝卡·韦斯特发现巴尔干当地人“从大学毕业回来，对农民的服装。舞蹈、礼仪之美完全视而不见，觉得它们都带着野蛮气息”。她强调，这会让人丧失自身根底，无法看到自身之美。 ③当下，很多人想变美，并竭力向大众审美中的美人标准靠拢，有人还整出明星脸，“想通过变成别人来变美”。这引起热议:到底是应坚持本色还是颠覆自己? 今天的中国让世界看到它的美，也让我们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。这不仅是回到我们自己的文化根源，也需要千千万万的普通人重新理解自身的本质和独特价 值。 上述材料能给我们启示，请结合自己的认识，以“美的认知”为主题写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。 1.材料解读: 这是一道材料主题式作文题。作文题由材料、引导语、写作任务、写作要求四部分组成。材料有三则一是歌德对斯特拉斯堡大教堂之美原因的论述;二是丽贝卡·韦斯特对巴尔干当地人无法看到自身之美的评论;三是当下人们对美的错误认识及引起的热议。引导语是对如何看待美的态度的闸释。写作任务有二,一是要求表达出材料对我们的启示,体现自己的认识和思考;二是以“美的认知”为主题。 写作要求:主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。 2.写作任务分解: 任务一:根据“给我们启示”和“以美的认知”为主题”写一篇文章。 注意:必须明确对“美的认知”,体现自己的认识和思考。要有明确的观点。否则,不得评为一类文和二类文。 任务二:结合材料。 对于材料中如何看待美的态度等内容必须在行文中有具体的闸释或分析。考生可以结合材料，扣住“美的认知”和“给我们启示”这一对象及情境来写作。 任务三:文体自选 语言:语言准确自然流畅,富有文采和说服力。 3.立意参考: ①从歌德对斯特拉斯堡大教堂之美原因的论述的角度分析,可立意为“美来源于深刻、和谐、独立”“自我独特会散发出美的光辉”等。 ②从丽贝卡·韦斯特对巴尔干当地人无法看到自身之美的评论的角度分析,可立意为“美就在身边”“正确地认识自身之美”“让美回归本真”等。 ③从当下人们对于美的错误认识及提出的思考的角度分析可立意为“本色出演,方为天然之美”“颠覆自己是扭曲的美”“世俗之美岂为真美”等。 ④从引导语的角度分析,可立意为“让自己的美完美呈现”“正确认知自身美需要文化自信”“审美，让我们重新出发”“认召关识美需要清醒而理智““回归本真，重新审美”等。也可以从综合三材料的角度分析，可立意为“审视美，需要重新审视自我”等。无论从哪一个角度入手行文，只要能写出自己的启发和思考即可。 参考立意 1坚守本色之美，弘扬独特价值 2回归文化木源，坚守自我本真 3掘自身之美，守独特本色 4.颜覆自己是扭曲美。 5.自我独特的美才是和谐的美 范文展示 坚守本色之美，弘扬独特价值 (对偶句为题，直接点名写作中心。) 爱美之心，人皆有之，这本无可厚非，可在追求美的同时却有人迷失了自我，这便得不偿失。在我看来，美源于自信，成于气质，我们都应坚守本色之美，弘扬独特价值。 美，不在外在，而在内心。 一个人如果没有了内心的纯清与自信，失去了自身独特的气质，那便称不上美。且看疫情肆虐，逆行者虽在脸烦上印出厚厚的皱痕，但他们的为人气质，担当勇气都是是美的体现；再看大火蔓延，消防员虽然满身碳灰，疲惫不堪，但他们不顾生死，毅然跳入火海，带给遇难人们生的希望，这就是本真美的表露。 时下总不乏有人为了追遇一时的美艳，大肆整容，迷失自我……妖艳的美色，迷人的外表，固然能吸引他人目光，但，韶华易逝，时光最终只会定格在透过妖艳美色、深入骨髓的清醒自信和责任担当上，那种发自内心的美才更引人瞩目，绝非整出来的绝色所能匹敌。 美，不在颠覆，而在坚守本真。 一位学者说过，一个忽视社会根基文化，迷失了自己价值的人也是没有未来的，一个忘记自己传统文化的民族是悲哀的民族，也是没有希望的民族。君不见汉字端正，墨香书韵，令人心旷神怡；君不见传统服装，庄重典雅，饱含智慧结晶? 且看李子柒坚守传统制食，沉静求真，她让人看到“劳作”所带给人的生机，所蕴含上下五千年的饮食之美，让人陶醉。再看《典籍里的中国》，再现历史，带领我们跨越上千年历史，溯源华夏文明，这其中绵续至今的文化精粹之美，让人骄傲!何须浅碧深红色，自是花中第一流”，诚如歌德所言:如果它的影响力源于深刻、和谐、独立的感觉源自自我独特