小学奥数教程：较复杂的乘法原理_全国通用(含答案).docxVIP

7-2-2 7-2-2 较复杂的乘法原理 教学目标 使学生掌握乘法原理主要内容，掌握乘法原理运用的方法； 使学生分清楚什么时候用乘法原理，分清有几个必要的步骤，以及各步之间的关系． 培养学生准确分解步骤的解题能力； 乘法原理的数学思想主旨在于分步考虑问题，本讲的目的也是为了培养学生分步考虑问题的习惯． 知识要点 一、乘法原理概念引入 老师周六要去给同学们上课，首先得从家出发到长宁上8 点的课，然后得赶到黄埔去上下午1 点半的课．如果说申老师的家到长宁有 5 种可选择的交通工具（公交、地铁、出租车、自行车、步行），然后再从长宁到黄埔有 2 种可选择的交通工具（公交、地铁），同学们，你们说老师从家到黄埔一共有多少条路线？ 我们看上面这个示意图，老师必须先的到长宁，然后再到黄埔．这几个环节是必不可少的，老师是一定 要先到长宁上完课，才能去黄埔的．在没学乘法原理之前，我们可以通过一条一条的数，把线路找出来，显 而易见一共是 10 条路线．但是要是老师从家到长宁有 25 种可选择的交通工具，并且从长宁到黄埔也有 30 种可选择的交通工具，那一共有多少条线路呢？这样数，恐怕是要耗费很多的时间了．这个时候我们的乘法原 理就派上上用场了． 二、乘法原理的定义 完成一件事，这个事情可以分成 n 个必不可少的步骤（比如说老师从家到黄埔，必须要先到长宁，那么一共可以分成两个必不可少的步骤，一是从家到长宁，二是从长宁到黄埔），第1 步有 A 种不同的方法，第二步有 B 种不同的方法，……，第 n 步有 N 种不同的方法．那么完成这件事情一共有A×B×……×N 种不同的方法． 结合上个例子，老师要完成从家到黄埔的这么一件事，需要2 个步骤，第 1 步是从家到长宁，一共 5 种选择；第 2 步从长宁到黄埔，一共 2 种选择；那么老师从家到黄埔一共有5×2 个可选择的路线了，即 10 条． 三、乘法原理解题三部曲 1、完成一件事分 N 个必要步骤； 2、每步找种数（每步的情况都不能单独完成该件事）； 3、步步相乘 四、乘法原理的考题类型 1、路线种类问题——比如说老师举的这个例子就是个路线种类问题； 2、字的染色问题——比如说要 3 个字，然后有 5 种颜色可以给每个字然后，问 3 个字有多少种染色方法； 3、地图的染色问题——同学们可以回家看地图，比如中国每个省的染色情况，给你几种颜色，问你一张包括几个部分的地图有几种染色的方法； 4、排队问题——比如说 6 个同学，排成一个队伍，有多少种排法； 5、数码问题——就是对一些数字的排列，比如说给你几个数字，然后排个几为数的偶数，有多少种排法． 例题精讲 模块一、乘法原理之组数问题 【例 1】 ⑴由数字 1、2 可以组成多少个两位数？ ⑵由数字 1、2 可以组成多少个没有重复数字的两位数？ 【考点】复杂乘法原理 【难度】1 星 【题型】解答 【解析】⑴组成两位数要分两步来完成：第一步，确定十位上的数字，有2 种方法；第二步确定个位上的数字， 有 2 种方法．根据乘法原理，由数字1、2 可以组成2×2=4 个两位数，即11，12，21，22． ⑵组成没有重复数字的两位数要分两步来完成：第一步，确定十位上的数字，有 2 种方法；第二步确定个位上的数字，因为要组成没有重复数字的两位数，因此十位上用的数字个位上不能再用，因 此第二步只有 1 种方法，由乘法原理，能组成 2×1=2 个两位数，即 12，21． 【答案】⑴4 ⑵2 【巩固】 ⑴由 3、6、9 这 3 个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数？ ⑵ 由 3、6、9 这 3 个数字可以组成多少个三位数？ 【考点】复杂乘法原理 【难度】2 星 【题型】解答 【解析】⑴分三步完成：第一步排百位上的数，有 3 种方法；第二步排十位上的数，有 2 种方法；第三步， 排个位上的数，有1 种方法，由乘法原理，3、6、9 这 3 个数字可以组成3? 2 ?1 ? 6 个没有重复数字的三位数． ⑵分三步完成，即分别排百位、十位、个位上的数字，每步有 3 种方法，由乘法原理，由 3、6、9 这 3 个数字一共可以组成3? 3? 3 ? 27 个三位数． 【答案】⑴ 6 ⑵ 27 【例 2】 用数字 0，1，2，3，4 可以组成多少个： ⑴ 三位数？ ⑵ 没有重复数字的三位数？ 【考点】复杂乘法原理 【难度】2 星 【题型】解答 【解析】⑴ 组成三位数可分三步完成．第一步，确定百位上的数字，因为百位不能为 0，所以只有 4 种选择． 第二步确定十位,所有数字都可以，有5 种选择；第三步确定个位，也是5 种选择。共有4 ? 5 ? 5 ? 100 种选择。 ⑵ 也分三步完成．第一步，百位上有 4 种选择；第二步确定十位，除了百位上已使用的数字不能用， 其他四个数字都可以，