幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思 活动目标 1、幼儿探究各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。  2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。  3、培育幼儿敏锐的观看能力。  4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。  教学重点、难点 1、让孩子在活动中与同伴的合作游戏，培育孩子的合作精神。  2、幼儿倾听音乐，区分乐曲三段〔ABA〕的曲式结构。  活动预备 磁带、积木、乐器〔串铃、响板〕  活动过程 1、观赏音乐，  师：我们一起来听首好听的乐曲。〔边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。〕  师：你们知道这首乐曲的名字吗？  师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？  2、游戏“击鼓传花”。  〔1〕教师示范游戏。  〔2〕讲解游戏的玩法。  师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。  〔3〕邀请个别幼儿尝试合作游戏。  〔4〕幼儿练习。  师：你把花传给旁边小伴侣的时候心里轻轻地说“别人”。  〔5〕幼儿站圆形练习。  幼儿反复练习2——3遍。教师观看幼儿的表现，并准时找问题、提要求。  比方：要传到小伴侣的前面、跟着节奏渐渐传、传好后把花松手……  〔6〕开始进行表演，教师适时进行表扬鼓舞。  师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？  3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。  〔1〕幼儿商量队形。  师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？  〔2〕幼儿正方形练习。  〔3〕运用乐器演奏表现ABA节奏。  师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。  师：B段的时候就要站起来边传边给小伴侣加油哟。  教学反思 本活动设计精细，教师运用了多种的教学方法。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、长久性差的特点，可以使幼儿的留意力集中投入到学习情景之中。教师也擅长鼓舞幼儿学习的主动性和主动性，在教学过程中的启发引导也很奇妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿心情高涨的状况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些缺乏的地方需要改良。  小百科：鼓是一种打击乐器，在牢固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。