幼儿园大班优秀主题教案《有趣的叶子》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班优秀主题教案《有趣的叶子》含反思 设计思路： 通过对叶子的观看,让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培育幼儿细心观看、主动想象、大胆表现的能力。  活动预备： 带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。  录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。  活动目标： 1、进展幼儿的观看能力并体验游戏带来的欢乐。  2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。  4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  活动过程： 一、观看、接触各种植物的叶子:  (把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)  1、观看叶子的样子及颜色。教师:“你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间,互相沟通、共享阅历。  2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的样子像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟识叶子的外型。  3、进展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。  二、游戏活动,提高幼儿的区分能力:  教师交代游戏的规则:游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去查找与自己有同样子叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2―3次,每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。  (教师也可参加此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜)  三、创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:  1、教师:“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风慢慢的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。  2、观赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。  依据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)  3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓舞幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。  活动反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得特别活跃。也是从今日来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。  第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更简单引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识，如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。  第二个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐秘，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发觉，孩子们的兴趣已经超出了老师的料想。如:于欣彤小伴侣,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃。  第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇好玩，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的**。  整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新奇感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够清静地作画。  原来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发觉，叶子的正面印画出来的是一个板面，而反面印出的却是有叶胫纹路的美丽图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发觉这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。  最终，说说我优点和缺乏之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，擅长抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。  但在教学中，也有许多缺乏之处。首先，活动预备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，出现意外，引导幼儿探究发觉时间较短，这时可以让孩子们坐下来