《以读促写,读写结合》教学策略研究课题研究结题报告.pdf

《以读促写，读写结合》教学策略研究 课题结题报告 一、课题的提出 小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点，绝大多数学生怕 作文，我们经常会见到这样的情景：老师作文题目一出，学生就叫苦 不迭，有的发呆，有的摇头，有的咬笔……究其原因，不外乎两种， 即学生的自身原因和教师的客观原因。学生的自身原因包括以下几方 面：一是所处的区域限制，农村的家长缺乏对孩子智力投资的意识， 大部分家庭没有太多的课外读物，没有良好的文化信息来源，导致学 生学习基础薄弱，知识面窄，生活积累欠缺；二是读的书虽然很多，