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人工智能来了 一、 教学目标： 1、知识与技能：能说出人工智能的含义；了解人工智能的部分应用； 2、过程与方法： 通过老师讲解，能够正确完成人工智能的判断；通过自主学习，体验人工 智能给生活带来的便利； 3、情感、态度、价值观：在学习过程中，增强观察和发现周围人工智能特点的能力；通过 学习，形成对人工智能的学习兴趣。 二、学情分析： 1、学习者分析 认知基础： 学生们均为小学三四年级学生，几乎没有同学学习过人工智能相关课程，无 编程基础。 学习风格和心理特征：学生们喜欢编写程序解决生活中的问题，或者完成游戏。对理论知 识学习易产生畏难情绪。并且，在一般情况下，学生大多采用独立学习，缺乏交流，合作学 习的能力。因此，需要强调学生进行自主探究，合作学习的方式，利用项目式学习进行知识 分解，自我学习，教师进行辅导，在难点上教师进行统一讲解。 三、教学重难点 难点：理解人工智能的含义 重点：人工智能的定义 四、 教学方法和手段： 举例讲授 五、教学过程： 时间 教师行为 学生行为 备注 提问： 让同学们带 可能能回 1、 你理解的人工智能是什么？ 着问题去观 导入部分： 答，也可 2、 你用过哪些人工智能？ 看视频 5min 能不回答 3、 这些人工智能都有哪些特征呢？ （如果有同学回答，则简单分析，没有同学回 答，接下来观看视频，看看电影中的人工智能） 播放视频 从 电 影 入 通过