带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿 (4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 带领幼儿感知春天的变化新颖说课稿 (4篇) 带着幼儿感知春天的改变新颖说课稿【篇一】  活动目标：  1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。  2、学习围绕一个主题展开商量，接纳别人的建议。  3、懂得商量时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。  活动预备  1、黑板笔  活动过程：  1、提出问题。  师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？〔吃的、用的、玩的东西〕  〔1〕幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。  〔2〕教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。  2、解决问题：  师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？  哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。  〔1〕幼儿说出带与不带这些物品的理由。  〔2〕分小组开展商量，教师巡回倾听幼儿的想法。  3、确定方案  〔1〕师生一同将大家一致认为必需的物品画上红圈，数一数一共有几件？  〔2〕教师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。  〔3〕提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。  活动建议与提示：  1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿主动参加的宽松气氛。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。  2、依据幼儿的建议组织春游。  3、建议家长和孩子商议?出去春游要带什么东西，鼓舞孩子用纸，笔将自己的想法记下来。 带着幼儿感知春天的改变新颖说课稿【篇二】  活动目标：  1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。  2、稳固幼儿对春季特征的认识。  活动预备：  1、课前带幼儿到室外观看春天的各种改变。  2、背景图一幅〔画有春姑娘、草地、小河等春天的景物〕。  3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。  活动过程：  一、利用歌曲《春天来了》导入活动。  师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？〔引导幼儿说出歌曲表现的是春天〕。  二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。  师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的伴侣们，小伴侣们情愿帮春姑娘找一找吗？  1、教师和幼儿共同商量春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。  2、教师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。  3、以绘画展示春天的景色。  师：春姑娘说小伴侣知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅秀丽的春天的画面。  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。  引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲解并描述秀丽的春天。  教师再次对幼儿的讲解并描述进行小结，对讲解并描述杰出的幼儿准时进行表扬，鼓舞语言表述能力差的幼儿大胆发言。  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。  活动延长：  带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 带着幼儿感知春天的改变新颖说课稿【篇三】  设计意图：  小伴侣艺术教育的价值就在于它激发情趣、激活兴趣，培育小伴侣的创新意识，赋于小伴侣满足感和成就感。根据这一理念，我设计了本次美术活动。在材料的选择上，我选择了小伴侣倍感亲切的小服饰，既表达了废物利用，又能充分激发小伴侣的创作欲望。  活动目标：  1．感受春天的美，体验拓印创作的欢乐和胜利的喜悦。  2．依据拓印出的图案大胆想象、创作春天景物的能力，用连贯的语言讲解并描述自己的作品。  3．把握用小服饰拓印的技巧，依据想象适当添画。  活动重点：  把握拓印画技能。  活动难点：  用所选材料大胆想象、创造，拓印春天的景色。  活动预备：  1．阅历预备：有郊游的经受，熟识春天的景色。  2．物质预