上海版小学信息技术第二册第十一课《一封电子邮件——发送、接收和浏览电子邮件》教学设计.docx

第11课 一封电子邮件 一、教学目标 ㈠知识与技能 1.通过邮件界面分析，了解收件人、主题的作用。 2.通过案例分析，学会识别和防止“垃圾邮件”的方法。 3.通过操作实例，学会接收、阅读邮件和发送邮件。 ㈡过程与方法：通过交流、看视频、做小练习、发承诺书等活动，形成交流探究实践的学习方法。 ㈢情感态度与价值观：通过撰写检查校对，阻止垃圾邮件传播，践行文明安全上网。 二、教学重点难点：发送、接收和浏览电子邮件 三、教学课时:1课时 四、教学准备：教学课件、学习单 五、教学过程 活动 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境 导入 语言导入：同学们，你们都利用课前两分钟成功登录邮箱了吗？你们能快速登录邮箱，真棒！ 学生利用课前两分钟登录电子邮箱 学生回答 充分的准备，是学好新内容的基础。 对之前的学习给予充分表扬，鼓励学生进入新的学习。 （演示文稿出示单元导航图）上节课，我们进入了《第三单元 电子邮件》的学习，学习了《小小邮箱多奇妙》学会了申请和登录电子邮箱，今天我们将学习第二课《一封电子邮件》。齐读课题。 浏览导航图，了解学习内容 齐声朗读课题：《一封电子邮件》 通过导航图的引导，让学生对整个单元的学习阶段和内容,有更好地认识和理解。 朗读，强化刺激 （出示邮件）老师经常收到毕业学生发给我的电子邮件，你想不想今后也用电子邮件和老师保持联系呢？那就一起进入今天的学习吧！ 进入学习情境 激发学习欲望 创设学习情境 激发学习兴趣 活动一收邮件 语言交流： 这节课共有两个活动，请打开D:\202039\学习单，快速、轻声朗读完两个活动的内容，完成后击掌示意。 打开D:\202039\学习单，快速、轻声阅读完三个活动的内容，完成后击掌示意。 通过阅读学习单的内容，培养阅读信息的好习惯，为后面更好地完成活动内容打好基础。 相信大家对本课的两个活动已经有所了解，下面请大家先尝试完成一、收邮件的活动内容。可以参考书本P47页，完成较快的同学也可以帮助较慢的同学。 完成一、收邮件的活动内容。可以参考书本P47页，完成较快的同学也可以帮助较慢的同学。 通过学习单引导学生自学书本相关内容，尝试完成收邮件、阅读邮件的方法，培养学生自主学习、主动探究的好习惯。 教师巡视指导 尝试操作 实践是孩子的天性,才能满足学生的求知欲，是出发点,也是归宿。 组织交流：学习单一、收邮件的问题。邮件的要素 归纳：演示文稿依次出示问题的答案。（新邮件的符号、收信、发件人、邮件主题、邮件内容） 交流反馈 通过交流反馈和教师归纳，让学生知道邮件的要素和收邮件的方法。 想一想：收邮件时为什么要查看发件人、邮件主题？ 语导：大家的想法都有一定的道理，看一段视频寻找正确答案吧！ 想一想：收邮件时为什么要查看发件人、邮件主题？ 观看视频，寻找答案 交流反馈 通过学习单上提出的问题，引导学生思考如何正确收邮件、阅读邮件的方法，预防可能的病毒，增强学生使用邮箱过程中的安全意识。 语言小结：大家说的非常正确。通过查看收件人和邮件主题，识别出垃圾邮件并删除，预防可能的病毒，增加计算机的安全性。 感悟 语导：再跟着老师一起实践一下，打开收件箱，查看发件人认识吗？邮件主题猜测内容可能是什么？如果安全，再打开邮件，阅读邮件内容后判断是否需要回复？ 检查 通过再次实践，检验学生是否学会正确收邮件。 活动二发邮件 语导：学会了收邮件和阅读邮件，下面请你自主探究学习单上二、发邮件的活动内容。可以参考书本P46页，小提示：大家可以灵活运用复制、粘贴学习单上的邮件内容相关文字，减少输入文字的时间，提高学习效率哦！完成较快的同学也可以帮助组内同学。 教师巡视指导。 自主探究学习单上二、发邮件的活动内容。 通过学习单引导学生自学书本相关内容，尝试完成撰写邮件、发邮件的方法，培养学生自主学习、主动探究的好习惯。 进入活动二并板书强化： 组织学生依次交流：学习单二、发邮件活动中的问题。 收件人是谁？输入错误会怎样？ 归纳1：是的，所以我们必须正确输入收件人地址，才能将邮件发送给对方。（板书：正确输入收件人地址） 学生交流问题1 通过学习单二、发邮件第一个问题的交流反馈和教师归纳，让学生知道撰写邮件的时收件人的要求。 以下哪个邮件主题比较合适？为什么？ 对，邮件主题必须要让人一看就知道邮件的大致内容。做到清晰，明了（板书：邮件主题清晰，明了）。 学生交流问题2 通过学习单二、发邮件第二个问题的交流反馈和教师归纳，让学生知道撰写邮件的时邮件主题的要求。 邮件内容是什么？如果老师收到这封邮件会有什么感受？ 你们说的都很有道理。请你把自己发送的邮件和大屏幕上的这封电子邮件比较一下，你觉得哪封邮件更好？ 所以，为了让对方感受到发件人的尊重和诚意，在写邮件内容的时候格式要规范，内容要文明。（板书：邮件内容规范、文明） 通过