【部编版】2019学年二年级上册语文第10课《日月潭》教材理解.pdfVIP

《日月潭》教材理解 《日月潭》一文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。作者以 日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的 秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰， 景美情浓，那如诗如画的自然景观，使人读后有身临其境之感。 语文课标明确了低年级的阅读教学要求：能联系上下文，理解词句的意思， 体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容，体会 文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问 《日月潭》一课作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情蕴藏在每一段的 生动词语中，让我们在品味词语意思中感受了作者浓浓的爱国情。 欣赏着语言文字下的美景，感受着作者浓浓的爱国情意，我依据文本特点和 学段目标，结合学生实际，确立了以下教学目标： 1.认识生字，会写田字格里的字。 2.能正确流利、有感情地朗读课文，背诵2~4 自然段。 3.能理解课文内容，感受日月潭的秀丽风光，体会作者热爱祖国、热爱我国 领土宝岛台湾的思想感情。 透过文题，我们清楚确立这是一篇写景文章。我们要实实在在使学生在品读 文字中感受宝岛台湾的自然风光之美，更要不遗余力使学生从自然