【部编版】二年级下册语文 (教学反思参考2)寓言二则——揠苗助长.pdfVIP

《揠苗助长》教学反思 执教完后，我对这堂课教学有满意的也有遗憾的，下面把自己的感受反思如 下： 一、谈话导入激发兴趣。 俗话说，好的开头是成功的一半，课一开始，由自己周末在家读到的寓言小 故事入手，说说你读了什么寓言故事懂得了什么道理，练习说完整的话。孩子 争先发言，进而也明白了寓言就是借助一个小故事说明一个道理。然后读课题质 疑，学生提出许多问题，老师总结了最具代表性的几个问题，拔苗的原因，如何 拔苗，拔苗的结果，然后带着问题学习课文，由于是自己提出的问题，学生在学 习课文时特别有兴趣。 二、情境创设点明主旨。 课堂是学生的，就该让他们把所思、所想、所知的说出来。老师在指导让学 生清楚了解禾苗的生长过程时并不是通过枯燥的解说、问答，而是创设了两个情 境，教师直接让学生演一演田里的小禾苗，来问学生：小禾苗，小禾苗，你怎么 一点儿也没有长高呢？小禾苗，小禾苗，让我来帮助你把你拔高？你高兴吗？这 一情境的创设让学生自然地抒发，一下子就阐明了禾苗的生长需要一定的时间， 我们不能违反事物的规律，孩子们接受的又轻松又明了。这是本课的一个亮点。 三、朗读指导切实有效。 《语文课程标准》指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读……有些