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四、板书设计技巧 （一）梳理文本，从文章的内部联系中寻找“突破口” 2．以人物情感变化为突破口 ?????钓鱼的启示???? ????? 我 ???????? ????????????? 父亲 钓鱼 （得意） 放鱼（疑惑—难受—伤心—依依不舍 不容争辩 启示 严格教育 道德实践 力量和勇气 四、板书设计技巧 （一）梳理文本，从文章的内部联系中寻找“突破口” 3．以文章的结构形态为突破口 说《水浒》———关心下一代 ??谈“碰壁”———憎恨旧社会??? 为自己想得少 ??救护车夫????????????????????? ??为别人想得多 ???关心女佣———体贴穷苦人 四、板书设计技巧 （一）梳理文本，从文章的内部联系中寻找“突破口” 4．以时间变化或空间转换为突破口 如《观潮》 总述：天下奇观 观 潮来之前 时间 地点 人物 环境 心情 潮 远处：好像是闷雷滚动 仰视：近处：好同…… 好像…… 分述 潮来之时 远处： 俯视：近处： 潮来之后 霎时 余波 两丈来高 四、板书设计技巧 （一）梳理文本，从文章的内部联系中寻找“突破口” 5．以文章的对比描写为突破口 如《自相矛盾》 自相矛盾 矛：锐利 盾： 坚固 不论……都…… 不论……都…… 戳得穿 戳不穿 又如《坐井观天》 坐井观天 青蛙 小鸟 天天坐在井里 飞了一百多里 天：井口那么大 天：无边无际 我不会弄错——？ ——你弄错了 四、板书设计技巧 （一）梳理文本，从文章的内部联系中寻找“突破口” 6．以事件发展顺序为突破口 如《狼牙山五壮士》 引上峰顶 砸、掷 引上路峰 跳 惊气 斩钉截铁 下 天壮 热血沸腾 悬 动山 诱敌上山 崖 地河 沉着、大吼 接受任务 （全神贯注） 精心设计板书 提高课堂效应 城南教育督导组 熊泽蓉 不积跬步，无以致千里； 不积小流，无以成江海。——《荀子·劝学》 前 言 好的板书，是一篇微型教案 好的板书，就像一溪活水 好的板书，是浓缩的课堂之魂 一、板书在语文课堂教学中的地位和作用 1、实施教案，展示教学意图，规范教师的 讲授思维，使讲授的内容不离“谱”。 2、讲授的过程中，对知识的重点作精要的 总结，给学生的难点作注解。 3、引导学生做笔记，配合教师的讲授。 4、有利于学生复习课后知识和巩固新课的 内容。 5、彰显文章思路，有利于学生理清文章脉 络。 一、板书在语文课堂教学中的地位和作用 6、浓缩教学内容，有利于学生感知与理解教学内容，抓住教学重点，突破教学难点。 7、展示内在联系，帮助学生掌握教学思路，提高学生的逻辑思维能力。 8、激发学习兴趣，能够引起学生的注意力，增强学生的记忆力和理解力。 9、升华文章主题，有利于学生领悟课文中心，锻炼学生的表达能力。 10、板书还有给学生对听讲的内容正视听的校正作用。 二、板书设计的基本原则 1、板书要为
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