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* * * * 能量流动和物质循环演示文稿 第一页，共二十九页。 （优选）能量流动和物质循环 第二页，共二十九页。 策略1：先吃鸡，再吃谷子； 策略2：先用谷子喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 第三页，共二十九页。 任务一：请写出上述两种策略中涉及的食物链 任务二：分析谷子（水稻）能量的来源及其去路 来源：光合作用固定的太阳能 去路：1、流入人体；2、自身呼吸消耗； 3、流入分解者 任务三：分析人体能量的来源及其去路，并将之绘成图形 任务四：画出水稻→母鸡→人这条食物链中能量流动的过程 能量流动 第四页，共二十九页。 生产者 (植物) 呼吸 呼吸 呼吸 初级消费者 (植食动物) 次级消费者 (肉食动物) 分解者 呼吸 … 生态系统中的能量流动图解 固定 同化 同化 任务五：结合本图阐述能量流动概念 指生态系统中能量的输入、传递和散失的过程。 第五页，共二十九页。 ①各营养级的生物都因呼吸作用消耗部分的能量； ②各营养级的能量都有一部分流入分解者； ③各营养级总有一部分生物未被下一 级的生物所利用； 图6-9 赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析 辐射能118872 植物固定111.0 植食动物 15.0 肉食动物 3.0 取食 捕食 同化 同化 23.0 70.0 单位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J 3.0 4.5 7.0 1.8 1.2 0.5 微量 分解 分解 分解 呼吸 呼吸 呼吸 未利用 未利用 未利用 任务六：分析归纳能量流动的特点 能量流动特点： ①单向流动； ②逐级递减。 ①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的 ②各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生的热能的形式而散失，这些热能是生物无法再利用的。 第六页，共二十九页。 思考：两个营养级之间传递效率是多少？ 图6-9 赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析 辐射能118872 植物固定111.0 植食动物 15.0 肉食动物 3.0 取食 捕食 同化 同化 23.0 70.0 单位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J 3.0 4.5 7.0 1.8 1.2 0.5 微量 分解 分解 分解 呼吸 呼吸 呼吸 未利用 未利用 未利用 传递效率= 下一营养级同化量 上一营养级同化量 一般约为10% 第七页，共二十九页。 策略1：先吃鸡，再吃谷子； 策略2：先用谷子喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 第八页，共二十九页。 谈一谈：研究能量流动的意义 图6-9 赛达伯格湖能量沿营养级流动的定量分析 辐射能118872 植物固定111.0 植食动物 15.0 肉食动物 3.0 取食 捕食 3.0 15.0 23.0 70.0 单位：cal/(cm2.a)。1cal≈4.18J 3.0 4.5 7.0 1.8 1.2 0.5 微量 分解 分解 分解 呼吸 呼吸 呼吸 未利用 未利用 未利用 调节能量流动方向，使能量流向对人类最有益的部分。 第九页，共二十九页。 练习1：有这样一个食物链，如下图：假如鹰的食物有2/5来自于兔子，2/5来自于鼠，1/5来自于蛇。那么，鹰要增加20g体重，需要消耗植物多少克？ 植物 兔 鹰 鼠 蛇 20g 8g 8g 4g 80g 80g 40g +400g 800g +800g +4000g 第十页，共二十九页。 练习2、下图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，Q1为一级消费者，Q2为二级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是：（注：图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量） A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 B．c1表示一级消费者中被二级消费者所同化的量 C．一级消费者产生的粪便中所含的能量是包含在c中的 D．b和d之一，可代表生产者传递给分解者的能量 C 第十一页，共二十九页。 练习3、下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A．B．C．D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：102千焦/㎡/年） Pg Pn R A 15.9 2.8 13.1 B 870.7 369.4 501.3 C 0.9 0.3 0.6 D 141.0 61.9 79.1 E 211.5 20.1 191.4 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 分解者 （1）请计算第三营养级到第四营养级的能量传递效率。 （2）请比较此生态系统输入的总能量和输出的总