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美术教育的状况及应对措施 美术是一门视觉艺术，美术课程在陶冶学生的审美情操、激发学生的创新精神、提升学生的基本素质、完善学生人格发展等诸多方面发挥 着积极作用。但因为高中是一个特殊的阶段，面临着高考这个人生的 的转折点，高中美术教育的新课改也面临着很大的困难，但同时，这 也为高中的美术教育回归到其应有的地位提供了很好的机会。作为高 中美术教育者，我们应该总结、归纳以往高中美术教育中出现的问题， 研究其产生的原因，从而根据新课改的要求实行相对应的改善。 高中美术教育的存有的问题 中国的高考制度决定着一个学生的未来发展水准，整个社会对其有着高度的重视，为了在高考中取得优异的成绩，学校只最大限度地研究 怎样使得学生的各科考试成绩快速提升，而忽略了对学生的品德教育、水平培养。现阶段教育的主题与趋势是培养有知识、有水平、有思想、有个性、有品格的复合型人才。当前高中美术教学的现状及问题表现 在以下几个方面： 传统观点的思维定势多年来传统的思想使很多人都认为美术仅仅一门副科，是一种偏科，不受重视，除非想在美术方面有所建树的人， 其他人甚至会有不想学的想法，觉得上美术课就是浪费时间，尤其在 高中这个阶段，时间显得更为重要。 高考制度的影响中国现今的高考制度严重影响了高中美术课程的实施。高考中制定的学生必修必考的科目中没有美术教育这个科，为了在高考中取得好的成绩，所有人都努力想法设法提升应试科目的成绩，所以学生、家长、学校都没有对美术给予应有的重视，很大水准上防碍了美术教育在高中阶段的展开。 学生为应试科目所累，学习美术力不从心在社会、家长、学校的一致要求下，学生无选择地要把主要精力都放在那些文化课上，即使 有些学生对美术课很感兴趣，但因为精力有限，也不得不放弃对美术课的学习。 高中美术教育中相对应问题的解决策略 针对高中美术教育存有的问题，我们应切实地转变以往的传统观点， 开辟出一条真正意义上的素质教育和美术教育相结合的道路，应新课改的要求，改革教育方式，增加教育手段，提升美育意识，为学生一生的发展做好应有的铺垫。新课标下高中美术教育的改革策略： 转变旧的观点，准确理解美术教育对学生成长的意义第一，学校要转变只为“升学率”的教学目标观点。学校的教育应满足社会各方 面的要求，适合学生个体的发展需要，消除“主”“副”科的观点， 重视高中美育的培养与提升。第二，重视美术学科在高中课程中的学 科地位。学校应为学生学习美术课创造良好的硬件措施，即物质条件。同时，学校也要提升对美术教师的重视水准，认真制定美术课程的考 核标准及考核方法。 创新教学方法第一，增加课程资源。在传统的美术技能、技巧练习的基础上，增加美术鉴赏课，鉴赏内容能够是绘画作品，也不过服 装设计图，能够是其它的和美育相关事物的欣赏。第二，激发、培养 学生对学习美术的兴趣。兴趣是学习任何一门学科的催化剂，更是学 习美术的基本动力之一。通过增加各种教学手段，如影视、录像、多 媒体、名画，甚至是音乐、故事、游戏等方式再现形象，能够引起学 生对美术学习的兴趣，增强他们对事物的感知力和想象力，从而开拓 他们的思维空间和创新意识。第三，创设平等、相互尊重的学习氛围。美术作品的欣赏不像其他学科的习题，都有一个答案，美术是一种 “仁者见仁，智者见智”的学科。如欣赏达芬奇的《蒙娜丽莎》，心 情愉悦的人看到的是她的微笑，而忧郁的人则欣赏到的是她的悲伤， 究竟是微笑还是悲伤呢？答案只在欣赏人的心中。所以，在美术教育 中，一定要充分尊重学生的思想与见解，未曾听闻过不见得就是错误 的。要给每个敢于表达自己的学生一个平等的表述自己意见的平台。 彼此互重，这样也能够达到互相学习的目的。 提升美术教师的专业和文化素养作为高中美术教育的老师，必须得养成自我教育、自我完善、自我成长的行为习惯，自己要主动增强对本专业知识的学习。美术也是艺术中的一种，也是跟着时代的脚步持续发展变化的行业，经常是在时代浪尖上，所以，作为美术教师要持续地充实自己，提升自己的专业技能，增强文化知识的学习，持续地提升自身的审美素养。主动寻找各种培训机会，提升自己的教育教学的方法，从而提升学生的学习兴趣，使学生愿意学、主动学。 结束语 新课程改革已经启动，我们要根据以往的教学难点及特点，调整高中美术教育的教学目标，改善其教学方法，提升其教育地位，从而适合社会发展的要求，重视素质教育，使美术教育走在学生个体发展的前面。总来说之，美术教育在整个教育中有其特殊的力量，要想使其发挥出最大的教育意义，就需要我们教育者与教学管理者改变观点，相互配合，创新教育教学理念，与时俱进，持续研究，根据学生的心理特点，持续寻找与解决高中美术教育中存有问题的解决途径。 美术教育的状况及应对措施