2019级生物科学专业本科人才培养方案.doc

PAGE 5 2019级生物科学专业本科人才培养方案 （专业代码071001） 一、专业简介 生物科学专业是六盘水师范学院第一批本科专业，2009年开始招生，现已有7届毕业生，目前在校生231人，2015年获学校第一批重点建设专业。本专业以植物学、动物学、生物化学、微生物学、遗传学、基础分子生物学、普通生态学、生物学科教学论以及心理学基础、教育学基础等课程为核心课程，依托动物学、植物学省级重点支持学科、省级科普基地动植物标本馆以及贵州省特色农业种质资源开发与利用重点实验室和基础生物学实验中心等实验平台，使学生熟悉地方动植物资源多样性及其利用，掌握生物学基本知识、基本理论和基本实验技能；通过“三位一体”、双导师制等育人机制，强化教学技能，培养爱教、乐教、善教的中学生物学教师。 二、培养目标 本专业立足六盘水，服务贵州，辐射全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实的生物学基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学素养和科学思维能力，具备现代教育思想、理念和教学技能，能够胜任义务教育生物学教学和教育管理工作的应用型高级专门人才。 学生在毕业后 5 年左右实现以下目标： 1.践行社会主义核心价值观，遵守法律法规和专业伦理，具备良好的道德情操和科学文化素养，贯彻党的教育方针，依法执教；具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的的社会责任感和事业心；树立和坚持正确的世界观、价值观、人生观，崇尚真善美。 2.具备扎实的生物学基础知识、基本理论和实践能力，良好的教学技能和教育管理能力；熟悉地方生物资源优势，能够综合运用生物学及相关学科知识，紧跟生物学教学改革发展的步伐，开展义务教育生物学教学。 3.具备良好的沟通、协调、管理和合作能力，熟悉教学管理的基本特点和方法，能够胜任义务教育班主任及相关管理部门的工作。 4.拥有健康的体魄，良好的心理素质，较宽的教育视野，较新的教育理念，适应国内外教育形势，通过不断学习促进教育教学及管理能力与水平的持续提升。 三、毕业要求 本专业学生通过相关课程的学习，培养学生具有生物学方面的基本理论和基本知识，接受专业技能和科学研究方面的基本训练，具备科学思维、教育教学技能，具备从事生物学教学的基本能力。 毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下9个方面的要求： 1.师德规范 1.1深刻理解社会主义核心价值观的内涵并以实际行动加以体现，具备正确的世界观、价值观和人生观； 1.2学习贯彻党的教育方针，以立德树人为己任,坚持以人为本，通过正面教育来引导、激励、塑造学生； 1.3以中小学教师职业道德规范为准绳，具有良好的职业道德和高度的社会责任感，具有依法执教的意识，立志做一名有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的好教师。 2.教育情怀 2.1热爱教育事业，以成为义务教育生物学骨干教师为已任，理解并高度认同中学生物教师工作的重要性和专业性，有积极投身生物学教学的热情和意愿； 2.2以强大的爱心、责任心投入生物学教学，以足够的耐心、细心来对待学生，甘当中学生品格锤炼、知识学习和思维训练的引路人。 3.学科素养 3.1具有较好的数学、化学、计算机及信息科学和人文社会科学等方面的基本素质，理解生物学与其他学科存在的紧密联系； 3.2系统掌握生物科学专业基础知识、基本理论和基本技能，掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法和实验技术； 3.3理解各核心课程间的区别与联系，掌握作为生物学核心素养内涵的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任； 3.4掌握与生物学相关的生产活动的基本原理与方法，能把生物学教学与日常生活、生产实践结合起来。 4.教学能力 4.1能够以义务教育生物学课程标准为基础，以学生为中心，进行生物学教学设计、实施和评价，具有良好的教学技能和教育管理能力； 4.2熟悉地方生物资源优势，能综合运用生物学及相关学科知识，紧跟生物学教学改革发展的步伐，开展义务教育生物学教学； 4.3具备扎实的“三字一话”基本功，能够运用现代教育技术优化生物学教学，具有一定的教学研究能力和创新创业能力。 5.班级指导 5.1树立德育为先理念，了解义务教育德育工作的原理与方法，能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。 5.2掌握班级教育活动组织、学生发展指导、综合素质评价、与家长及社区沟通合作等班级工作方法，能够胜任义务教育班主任及相关管理部门的工作。 6.综合育人 6.1具备全程育人意识，充分利用课堂内外、校园内外的各种实践活动，从不同角度进行育人； 6.2能够在生物教学实践中将知识学习、能力发展和品德养成相结合，积极参与组织与生物学有关的主题教育和社团活动，引导和教育学生正确认识生命科学、认识人与自然； 6.3熟悉一门外语，能阅读本专业外文书刊，了解国内外生