人教版五年级下册异分母分数加减法的教案.docVIP

课题 教学内容 知识与三技术维 过程与目方法 标情感价 值观  五年级下册“健康讲堂”导学案 年级：五年级学科：数学执教人： 2、异分母分数加减法 教材的93页例1及做一做 理解异分母分数加减法必须先通分的道理，掌握异分母分数加减法的计算方 法，能正确地进行计算。 渗透转变的数学思想，进一步培养学生自觉验算的优秀习惯。 让学生在沟通的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作沟通的意识。 教学重难点 教学准备 导学环节 目标导学 问题导学  重点:掌握异分母分数加减法的计算方法。 难点:理解异分母分数不能直接相加减的原因。 课件 师生行为 一、复习铺垫。 1、说一说同分母分数加、减法的计算法例。（板书同分母分数加、减法的计算法例） 2、为什么计算同分母分数加减法能够分母不变，只把分子相加减？ 二、教学例1：人们在平时生活中产生的垃圾叫做生活垃圾，下面的扇形统计图记录了各类垃圾所占的比率； 问题： （1）废金属和纸张是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ （2）危险垃圾多仍是食品残渣多？多多少？ 1．让学生根据问题（1）列出算式：  设计理念 经过复习通分和同分母分数的加减法，减法的计算方法，为异分母作铺垫。 创设情境，让学生亲历知识的发生、发展过程。 2．探讨“”的算法。 ；等；问题：两 个分数的单位不同，一个是，一个是，单位不同的两个分数是不能直接相加的。