人教版五年级下册数学分数的意义教案.docVIP

五年级数学下册《分数的意义》 教学目的： 知识与能力目标： 1、经过察看，，明确单位“1”的观点。 2、经过归纳，理解并掌握分数的意义，知道分数单位的含义。 过程与方法目标： 1、经过分一分，涂一涂等活动，明确平均分的观点，理解单位“1”的 含义。 2、经过不同的独立操作活动和小组内的沟通，理解分数的意义。 情感、态度、价值观目标： 1、在探究分数的意义过程中，培养学生剖析、综合与抽象、归纳的能力。 2、感觉分数与生活的亲密练习，理解生活中的分数表示的含义。 教学重点与难点： 1、单位“1”观点的成立。 2、根据平均分的含义，理解分数的意义。 教具：课件若干颗糖小正方体若干个磁铁石小棒题纸 方法：察看、议论等 教学过程： 一、创设情境 同学们见到我高兴吗？为什么？（学生自由回答）那我知道我们班的 同学是最爱动脑筋的，接下来这节课，我会和同学们来挑战这40分钟。 二、探究新知 1、回想铺垫 （1）出示1 4 教师：认识它吗？看到它你想说点什么？ （学生思考，点名回答） 生1：把一张饼平均分红4份，每一份是这张饼的1 4 生2：把一个圆平均分红4份，每一份为是这个圆的14 1 生3：把一个苹果平均分红4份，每一份是这个苹果的 4 小结：一个物体能够看作一个整体，把这个整体平均分红若干份，这样的一份或几份都能够用分数来表示。（强调“平均”）（板书：出现“1“”平均“四份”“一份”） 2