信息技术应用能力提升2.0优秀设计-《真菌》.docxVIP

附件 3 广东省能力提升工程 2.0 典型案例教学设计 学校名称（盖章）：茂名市祥和中学 所在市区：茂名市 课例类型 □多技术融合环境 √智慧教育环境 课例名称 《真菌》 所属学科 生物 使用教材 人教版 所属学段 初中 教学时长 45 分钟 课例简介 《真菌》这节课的内容选自人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第三节，授 课对象为八年级的学生。本节课采用电子平板互动教学的模式，以数据反馈推动教学；主要 采用学生小组合作：动脑思考——动手实验——动嘴分享的教学策略；使用虚实结合的实验 环境，达到实验效果实时共享、实验数据及时收集的教学效果。 教材及教学内容分析 《真菌》这节课的内容选自人教版初中生物八年级上册第五单元第四章第三节，七年 级的教材已经安排了植物、动物的内容，在本节课之前的第二节又安排了细菌的学习，第五 章才安排“病毒”的内容。在教材内容安排上，我认为是一个由浅入深，由宏观到微观的学 习。微生物的三大类中，真菌是与学生生活密切联系，最容易取材观察的一类。所以本节课 主要安排了三大板块的内容：（一）各种各样的真菌（二）真菌的结构（三）真菌的生殖。 教学对象分析 八年级的学生在日常生活中大多接触过“食用菌”和“霉菌”，甚至有些学生也听说 过“酵母菌”，但是他们不知道这是什么生物。由于前面已经学习详细学习过动物、植物和 细菌