311两角差的余弦公式教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 / 6 一.教学目标： 3.1.1两角差的余弦公式 课标要求：经历用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用；能运用两角差的余弦公式进行简单的恒等变换. 1.知识与技能： 理解两角差的余弦公式的推导； 掌握两角差的余弦公式并能进行初步的应用。2.过程与方法目标 通过对两角差余弦公式的推导及应用，培养学生分析问题、解决问题的能力， 进一步体会向量方法的作用，体会数形结合、化归与转化的思想。 情感、态度与价值观目标 培养学生大胆猜想、敢于探索、勇于置疑的学习品质与严谨、求实的科学态度。 二.教学重点、难点 重点：两角差的余弦公式的推导与运用难点：两角差余弦公式的推导过程 三.学情分析 学生在前两章已经学习了同角三角函数的基本关系、诱导公式及平面向量， 为探究两角差的余弦公式建立了良好的基础。但学生的逻辑推理能力有限，要 发现并证明公式 C 有一定的难度，教师可引导学生通过合作交流，了解几何 (α-β) 法，体会向量法的作用，探索两角差的余弦公式，完成本课的学习目标。 四.教学方法 利用多媒体，结合几何画板辅助教学（直观、清晰） 教师结合问题，逐步引导学生思考问题、解决问题。 五.教学流程 利用诱导公式 利用 诱导 公式 引入 新课 猜想 熟悉 探究 公式 公式 小结 证明 公式 结构 特征 应用 作业 六．教学过程 （一）引入