15 速度变化快慢的描述--加速度.docxVIP

PAGE PAGE 1 1.5 速度变化快慢的描述加速度 一、课标要求与教材分析、学情分析： 加速度是高一物理教学的重点内容，要想正确理解加速度的物理意义，掌握加速度的 定义公式，学生必须具有较高的抽象思维能力，可是，学生首次碰到加速度概念时是刚刚考 入高中不久，不少学生抽象思维能力不高，难于理解加速度的意义和定义公式。为了减低难 度，只限于讨论匀变速直线运动中的加速度，没有涉及加速度的成因，只在以后各章中才把 加速度的概念逐步扩充到一般变速运动中的瞬时加速度。因此，在教学中应该注意教材对这 一实验情况的处理方法，教学逐步到位，不能一不到位。否则学生学习难度太大，不仅不能 达到预期的教学目标，影响教学效率的提高，而且易于在学生中产生物理难学的心理障碍， 对今后的物理学习也会产生负面影响。 二、教学目标： 1、理解加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，了解加速度的定义式和单位。 2、了解加速度的矢量性，会根据速度与加速度方向的关系判断运动性质。 3、通过加速度概念的建立过程和加速度定义式的得出过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。 4、理解加速度的概念，区别速度、速度变化量和速度变化率，能在生活中准确地使用加速度的概念。 5、能用v—t 图象计算加速度的大小，体会数学在物理中的重要作用。 三、教学重点与难点： 加速度是力学重要概念之一,它是联系运动学和动力学的桥梁