3口耳目(说课稿)小学语文部编版一年级上册优质课.docxVIP

《口耳目》说课稿 一、说教材 本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分两部分： 第一部分是一幅含有生字的图画，画面展示了学生熟悉的生活场景， 对应的 5 个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。 二、说教学重点 因为本课中的生字都是象形字，且结构都较简单，大部分生字学生在课前都已认识，有些学生甚至全部认识。所以，根据学生的学情， 我把第一课时的重点放在鼓励孩子运用各种方法认字，充分尊重学生的独特感受和体验，根据象形字造字的规律学习认识象形字的学习方法上，并通过本课的学习进一步培养学生识字的兴趣及识字的能力。 三、说教学目标 基于此，我将第一课时的教学目标定为： 看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。 会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。 正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。教学重点：借助图画，识记生字。 教学难点：会写横折、撇、弯钩3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。 四、说教学方法 《语文课程标准》指出：识字教学要“注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情 境。”本课所要学习的生字是典型的构字率非常高的象形字，因此我尝试运用字理教学法引导学生学习(字理教学就是