《马克思主义发展史》教案.doc

PAGE 8 《马克思主义发展史》教案 绪论（1学时） 一、马克思主义发展史及其研究对象： 马克思主义是一个科学理论体系。作为客观的历史，马克思主义发展史是指 马克思主义的产生、应用、发展、创新和建设的历史过程及其一般规律。作为一门学科，马克思主义发展史是指以马克思主义的形成、应用、丰富和创新的历史过程及其一般规律为研究对象的科学。? 二、马克思主义发展史的分期 （1）社会主义从空想到科学。从马克思恩格斯从事理论活动的19世纪30年代末到19世纪末，是马克思恩格斯世界观转变和创立、应用、丰富和系统化马克思主义时期。?????? （2）社会主义从理论到现实的社会制度。从19世纪末到二十世纪二十年代，是列宁理论和实践活动时期。这个时期的实践成就是领导发动了十月革命并取得胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，把马克思主义从理论变成现实；这个时期的主要理论成果是开拓了马克思主义发展的新阶段——列宁主义。 （3）社会主义从一国到多国。从20世纪20年代中叶列宁逝世到20世纪50年代中叶斯大林逝世，在这个时期，社会主义从一国发展到多国，出现了社会主义阵营。 （4）以中国特色社会主义为代表的现代社会主义。? 三、学习马克思主义发展史的方法 第一章?马克思主义的诞生 （3学时） 1、教学目的和要求： （1）了解马克思主义创立的社会历史条件和主体条件，明确马克思主义创立的基本过程和主要阶段。 （2）把握马克思主义创立过程中的代表性文本及其主要内容，理解马克思主义创立的内在逻辑，了解马克思恩格斯对1848年欧洲革命的理论总结。 2、教学重点及难点： （1）《1844年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈提纲》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》。 （2）马克思恩格斯在创立马克思主义过程中提出的主要概念、命题和思想的发展。 3、教学方法 课堂导学、讲授为主、讨论为辅、归纳总结。 4、教学内容 第一节?马克思主义产生的社会历史条件 第二节?马克思、恩格斯对新世界观的探索和唯物史观的基本形成 第三节?马克思主义的创立 5、参考习题 （1）《1844年经济学—哲学手稿》如何论证共产主义的？ （2）异化劳动理论的内容及其地位 （3）如何理解马克思的《关于费尔巴哈的提纲》是关于新世界观的天才萌芽的第一个文献？ （4）《德意志意识形态》如何制定历史唯物主义基本原理的？ （5）《共产党宣言》如何论述资本主义和资产阶级的历史地位？ （6）青年马克思是如何实现世界观的两个转变的？ 第二章?剩余价值理论的创立和马克思主义政治经济学的形成 （4学时） 1、教学目的和要求： （1）了解马克思政治经济学研究的基本历程，理解马克思创立的剩余价值理论是政治经济学发展史上的革命，把握《资本论》及其手稿对马克思主义的证明和重大发展。 （2）了解马克思在第一国际期间反对各种机会主义的斗争，把握马克思恩格斯对巴黎公社革命经验的总结。 2、教学重点及难点： （1）剩余价值理论创立的基本过程和革命意义，《资本论》及其手稿对马克思主义的重大发展，马克思恩格斯对巴黎公社革命经验的总结。 （2）《资本论》及其手稿实现的政治经济学革命，《资本论》中的科学方法论。 3、教学方法 课堂导学、讲授为主、讨论为辅、归纳总结。 4、教学内容 第一节? 政治经济学的理论探索和《资本论》第一卷的问世 第二节 科学的劳动价值观的形成《资本论》 第三节 ?剩余价值学说的创立 第四节 政治经济学研究进一步向广度和深度拓展 5、参考习题 （1）马克思是如何创立剩余价值理论，实现政治经济学革命的？ （2）如何理解《资本论》是对马克思主义的证明和重大发展？ （3）《资本论》及其手稿提出来那些重要的哲学命题，其含义是什么？ （4）谈谈马克思恩格斯所总结的巴黎公社革命经验的当代价值。 第三章 马克思主义的丰富和发展 （4学时） 1、教学目的和要求： （1）明确《反杜林论》在马克思主义发展史上的地位，理解马克思主义三个基本组成部分之间的关系。 （2）了解恩格斯研究自然辩证法的背景，把握马克思主义关于自然与历史的辩证关系的理论。 2、教学重点及难点： （1）《反杜林论》关于马克思主义哲学的系统阐述；《自然辩证法》关于自然与历史的辩证法思想及其当代意义。 （2）马克思主义的三个组成部分的关系；自然辩证法的历史地位 3、教学方法 课堂导学、讲授为主、讨论为辅、归纳总结。 4、教学内容 第一节 科学社会主义理论的发展 第二节《反杜林论》以及马克思主义理论体系的进一步丰富 第三节 对古代社会和东方社会发展道路的研究 第四节 马克思主义哲学的新发展 第五节 面向新世纪的新探索 5、参考习题 （1）《反杜林论》如何系统阐述马克思主义哲学基本原理的？ （2）《自然辩证法》关于自然与历史的关系的思想的基本内容及其当代意义是什么？ （3）马克