用分数表示可能性的大小.ppt

;（一）教材分析 本节课是苏教版六年级（上册）第94-95页第八单元“可能性”的第一课时“用分数表示可能性的大小”。这一部分内容是为了进一步加深对可能性大小的认识，属于课程标准“统计与概率”领域。; 本单元是小学阶段最后一次教学可能性。学生在以前已经初步认识了确定性事件和不确定现象，在此基础上，本单元继续教学可能性，用分数表示事件发生的可能性有多大。所以本课的教学关键是让学生从感性描述可能性到定量刻画可能性。 ;（三）教学目标 1、知识???技能目标 使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2、过程与方法目标 使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，能进行有条理的思考。 3、情感态度价值观 使学生进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 ?;（四）教学重点和难点 重点： 理解并掌握用分数表示可能性的大小的基本方法。 难点： 在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想。;?教具：课件、彩球、纸袋、纸牌。 学具：彩球、纸袋、转盘。 ; 教法： 学法： 1、故事导入