幼儿园：2月区域游戏观察记录（张丽娟）.docx

临平二幼（ 红丰 ）园区区域游戏观察记录 观察时间 2022 年 2 月 22 日 观察教师 张丽娟 游戏内容 拼搭游戏 游戏持续时间 20分钟 材料与环境 游戏材料：轨道积木、小汽车玩具 游戏环境：区域游戏——建构区 观察主题 或事件 价值点：幼儿是否能接受新朋友的到来。 观察主题：幼儿与同伴之间的相处 幼儿游戏 行为记录 （附照片） 小朋友们在建构区的地面上搭了一天跳弯弯曲曲的轨道，大家正拿着自己心爱的小汽车在轨道上行驶。突然一个身影在轨道之间来回穿梭。还没等我说，已经有小朋友在说了。闹闹说：老师，他踩到玩具了。家诚说：“他也差点踩到我的手。看到这样的情况，我当然是赶紧把他拉到一边，不允许他在里面破坏小朋友们的劳动成果。”在被我制止了刚才的行为后，小煦一脸地不开心，嘴里还大声地说着：“我也要玩，我也要玩。”我对他说：“你要好好玩，不能踩来踩去的。也不知道他听懂了没有，他又哭闹的言语说：“我也要小汽车。”说的时候身体还不受控制地摇摆。但是目前已经没有多余的小汽车了，我问闹闹，愿意分享一下自己的小汽车吗？闹闹虽然表情有点不情愿，不过还是答应了，还说等下自己还要玩的。 幼儿行为 分析 1.小煦是班级里这个学期新来的孩子，由于上学期受伤一直所以休学在家。这学期刚来上学，因此他缺乏良好的常规。 2.他长期在家里都是自己独立游戏，对幼儿园集体活动游戏还不能适应。 3.他想要玩具的愿望不能正常地说出来，则用不好的行为取而代之，社交能力比较弱。 反思与跟进 在这个的游戏过程中，我了解了小煦想要加入游戏的愿望，就是表达方式会有些不合适，因此就没有很大地得到同伴的欢迎，甚至有让同伴们有些不开心。这时候我的介入来帮助他们协调，希望小朋友们愿意他的参与。小煦会简单地表达自己的需求，但是需求不是说要就能得到的。孩子的特点就是自己拿到的小汽车都不太舍得分享，因为自己还没玩够。小班孩子主动分享的意识还很薄弱，他们需要在老师的引导下才会愿意分享。所以也需要老师去协调好，怎么分配玩具的游戏时间。对于新加入的伙伴，我们要给予更多的关心，让他感受到集体的温暖，从而在集体生活中正常地与同伴们一起生活、学习。 2022年2月