- 1、本文档共111页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第十二章 小学综合实践活 动课程的评价 主编 顾建军 第十二章 小学综合实践活动课程的评价 第一节 小学综合实践活动课程评价的基本 理念及原则 第二节 小学综合实践活动课程评价的内容 第三节 小学综合实践活动课程评价中的方法 第一节 小学综合实践活动课程评价的 基本理念及原则 一、综合实践活动课程评价的基本理念 (一)重视发展,淡化甄别与选拔。 (二)强调质性评价,定性与定量结合。 (三)鼓励参与,实现评价主体的多元化。 (四)注重过程,体现差异。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 (一)重视发展,淡化甄别与选拔 评价不是为了选拔和甄别,不是“选拔适合教育的儿童”,而是通过学生成长与进步的状况,帮助我们“创造适合儿童的教育”。评价是为了学生的发展服务,而不是学生的发展为评价的需要服务。评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况,而是判断学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度与价值观的形成。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 综合实践活动课程评价不仅关注学生的学业成就,而且关注学生作为人的全面成长。 综合实践活动课程的评价强调抛弃功利主义的评价目的,从促进人的全面发展的目的出发,关注学生的心灵,关注学生在情感、动机、信念、人生观、价值观、意志品质、生活态度等方面的发展。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 (二)强调质性评价,定性与定量结合 综合实践活动课程的评价内容具有全面性、综合性,如果单纯以量化的方式予以描述和评定,则容易出现僵化、简单、表面化的倾向。由于学生发展的丰富性、学生个性的差异性以及活动过程的多样性,综合实践活动课程的评价重视质性评价。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 即不是单纯看结果,而是重视了解学生解决问题的过程以及学生在活动过程中的表现。即使依照计划来看最后的结果是“失败”的,抑或是学生没有得出“科学”的结论,但是,只要学生经历了学习过程,对自然、社会和自我形成了一定的认识,获得了实际的体验和经验,那么,教师就应该给予积极的评价。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 定量评价 定量评价适用于评价学生认知方面的发展,特别是测量学生对知识的记忆和理解;定量评价要求有较高的信度和效度,如果不能保证信度和效度,那么定量方法的使用就是失败的。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 质性评价 质性评价适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。质性评价表面上没有评分、计算等诸多“麻烦”,实际却更需要教师具有高超的教育智慧和博大的教育精神。质性评价不追求固定的形式和严格的程序,它的运用贯穿在教师与学生交往的整个过程中,教师为学生写的评语、与学生的谈话是质性评价,教师对学生的一颦一笑、一个眼神、一个动作也是质性评价。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 (三)鼓励参与,实现评价主体的多元化 综合实践活动课程评价要求尊重学生的主体性,提高学生在评价过程中的参与程度。通过参与评价标准的确定、评价内容的选择以及评价结果的解释,学生能够更深入地认识自己与评价标准之间的差异。当学生参与到评价过程中时,当学生与评价者平等地相互倾听和对话时,评价过程也就成为了学生一个宝贵的学习机会。自我评价对学生个性的发展、创造能力的培养、自我教育等品质的形成,具有积极的意义。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 综合实践活动课程评价倡导评价主体的多元化。多元的评价主体将更利于提供多角度、多层面的评价信息,更有利于被评价者的进步,多元化的评价主体包括: 一、综合实践活动课程评价的基本理念 教师的评价体现了教育目标和课程标准对学生发展的要求。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 家长的评价反映了家庭、社会对下一代成长的期待。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 同学之间的互评可加深学生对评价标准的理解,使学生通过评价他人反省自己,提高自己。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 学生的自我评价可以使学生养成自我反思的习惯、提高自我评价的能力。 一、综合实践活动课程评价的基本理念 学校内外的其他有关人员也都可以成为评价主体。 建立学
您可能关注的文档
- 结构力学(第4版)教学课件2-2.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件3-1.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件3-2.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件3-3.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件3-4.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件3-5.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件4-1.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件4-2.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件4-3.ppt
- 结构力学(第4版)教学课件5-1.ppt
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
最近下载
- 化工热力学(陈钟秀第三版)课后习题及答案.pdf
- 2024阿里巴巴淘宝云客服-消费者咨询业务知识题及答案.pdf
- 国际市场营销学17e中英文对照PPT(凯特奥拉57406)教学课件170831-IM17-PPT-第04章-全球市场评估中的文化因素-Cultural Dynamics in Assessing Global Markets.pptx
- GB 18584-2024 家具中有害物质限量.pdf
- 清华大学物理题库.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44027.1-2024炭材料测定方法 第1部分:首次放电比容量、首次库仑效率、不同倍率放电容量保持率的测定.pdf
- 高速公路项目采空区处理施工方案.docx
- 福特翼搏说明书.docx VIP
- 6年级多届YMO数学初选试卷汇编.docx
- 干法——稻盛和夫.ppt
文档评论(0)