友善德育活动课教案.pdfVIP

做一个友善的人 ——永宁学校四（3）班德育活动课 【活动目的】 1.让学生了解“友善”的良好品格。 2.使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人。 3.培养学生做一个友善的人，以实际行动践行社会主义核心价值观。 【设想与构思】 本班共有学生25人，男生10人，女生15人，其中有22人都是独生子女。他们在家庭 中的地位具有特殊性，往往都是家庭中的“小皇帝”、“小太阳”受到父母，特别是爷爷奶 奶的过度保护，没有与兄弟姐妹共同生活的经验，他们中的许多较以自我为中心，爱挑剔， 爱指责，不考虑他人的感受，不懂得体谅与友善待人之道。 本次活动围绕践行社会主义核心价值观要求，立足于培养孩子的友善品行，让孩子们感 知友善，解读友善，从而践行友善，赞美友善，引导他们与人为善，助人为乐，使他们体会 与人为善、快乐自己的乐趣。 【活动准备】 PPT课件 【活动过程】 一、活动导入 （直奔主题） 师：同学们你能给“善”字组词吗？ 生：友善、善良、善意、善心…… 师：同学们组的这些词都包含着心灵美、品质优的含义。那大家想做这样的人吗？ 生：想。 师：这节班会课就让我们一起学做一个友善的人。（PPT 出示课题“做一个友善的人”） 二、进行活动 活动（一）了解友善 1、结合自己的理解，你能说说“友善”是什么吗？ 2、下面请同学们看看我们身边的两则事例，判断他们是不是“友善”？ 事例一：小明在考试中向小王求助，小王将自己的答案写在纸条上传给了小明。请问，小 王的行为是不是善待他人呢？ 事例二：小杨有本很好看的漫画书，小瑞一直很想要。所以尽力和小杨搞好关系，还帮 打扫卫生。小瑞的行为是不是善待他人呢？ 3、小结：友善是有原则的，友善不是无原则的饶恕和纵容。 活动（二）感悟友善 1、同学们，理解了什么是真正的“与人为善”。你能讲讲在书本看到或者在生活中遇到的真 正“与人为善”的小故事吗？ 2、师讲故事，生谈收获。 3、学生做友善度测试 活动（三）学会友善 1、小组讨论：在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善？有什么与别人相处的好方法 吗？ 2、反省自己：“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够友善……” 3、亲身体验： ①鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望 你能样做。 ②你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上 ,然后把纸条对折， 在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一 座友善的桥梁。 活动（四）践行友善 1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去； 2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦的终结者”； 3.每天做一件帮助他人的好事； 4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解 ,试着去了解他的苦衷； 5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒； 6.每天写出一个令你反感的人的一条优点. 活动（五）弘扬友善 用心朗诵，友善宣言。 三、师宣布活动结束。