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实习教师见习班主任工作总结 篇一：见习班主任工作总结 实习班主任工作总结 独流中学 郭申 见习班主任工作总结 一年的班主任实习让我对班主任的工作有了深刻的理解，也深刻地认识到要成为一名好的班主任并不容易。在实习期间，虽然充满了忙碌和艰辛，但我学到了很多书本上没有的知识，提高了班主任的工作技能。只有不断总结才能不断进步。让我们与大家分享一下在过去一年里作为实习班主任所做的工作和感受。 一、了解学生、交流沟通 作为班主任，我们必须了解班上的每个学生，以便更好地管理班级。实习伊始，我通过寻找班主任了解情况，参加班级的班会活动，与学生单独交谈，仔细观察，了解了学生的基本情况，包括学生的主题、学习状况、优秀学生和落后学生。同时，通过批改每周笔记和作文，利用自学、早读和上课时间，深入课堂，广泛联系学生，进一步了解学生，记住每个学生的名字和一般人格特征。 二、作好计划、繁而不乱 我利用教学空白，根据所学情况和班主任的建议，制定了详细的工作计划。如果你不制定一个切实可行的计划，不按照自己的感受去做，工作就会显得被动，繁重的工作就会显得更加凌乱，以至于工作很难执行，无法达到预期的目标，可能会出现一些不可预测的问题。因此，要开展班主任工作，首先必须制定计划。的确，这个详细的计划在我一个多月的工作中起到了很大的指导作用。有了一个计划，你会更有信心，做事顺利，精力充沛。 三、为人师表、树立威信 班主任首先是老师。教师的外在行为对学生具有示范和示范作用，并会对学生产生潜移默化的影响。高中生的心理与生理 及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。 四、 建设好班长队伍，树立良好的班风 要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到高二二班班，就着手了解班委情况，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。 五、 尊重学生，诚实守信 高中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，容易受到伤害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次，一学生不小心踩到我的脚，连忙说“对不起”，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说：“没关系。走路小心，别摔倒拉。”那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。 尊重学生的情感与尊重学生的个性和自尊同等重要。情感是行为的驱动力。学生在学校的所有活动都与他们的情感体验密切相关。学生只能 健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良好关系作为重要的工作目标。在工作中，我对学生尽量多理解、多宽容、多尊重、多支持与多帮助；主动帮助学生克服各种情感危机，培养学生情感表达与自我调控能力，使每个学生的情感都能得到应有的尊重与健全的发展。如我班的一个学生不愿意参加学校的运动会，我并没有批评他，而耐心地询问原因，知道其害怕自己出错会给同学笑话才不愿意参加的，我针对他的自卑心理晓之以理，让他勇敢地参加了校运会。尊重学生的自主性和个别差异也很重要。如，我班学生有些喜欢打篮球，有些喜欢唱歌，有些喜欢书法??我就让他们发挥各自的长处，培养他们自主、独创的意识。 学生正处于身心发展的关键时期，他们的心理和个性发展是不同的。班主任工作的发展必须尊重学生之间客观的个体差异。十根手指又长又短。班上有几十个学生。每个人的情况都不一样。在我的工作中，我尽量对学生不偏不倚，不因家庭财富和成绩质量而影响我的想法和态度，并平等对待所有学生。同时，我对学生有全面的了解，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础进行分层、分类的指导和教育，努力寻找和挖掘每个学生的亮点，使每个学生都能获得积极的评价。 见习班主任工作虽然短暂，但让我明白了班主任工作的重要性以及艰巨性。它是一门科学，也是一门艺术。它既有规律可循，又无一成不变的模式