培智《小青蛙》教学设计.docVIP

启智学校教学设计 授课班级 九年级 课程名称 生活语文 授课教师 学生数 9 教学主题 课题 小青蛙 课时 第1课时 分层目标 A组： 正确认读并书写“清、晴、睛、”3个生字。 2、初步了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。 3、学习第1句，知道小青蛙的外形特点和生活习性。 B组： 1、在提示下正确认读并书写“清、晴、睛、”3个生字。 2、初步了解形声字的构字特点。 3、学习第1句，知道小青蛙的外形特点。 C组： 1、跟读并描写“清、晴、睛、”3个生字。 2、认识小青蛙，能找出小青蛙的图片。 重点 正确认读并书写“清、晴、睛、”3个生字。 难点 了解什么叫形声字，体会形声字的构字特点。 教具 课件 教 学 过 程 教师活动 个别化支持 设计意图 一、出示谜语，激趣导入 1、教师出示一则谜语：绿衣小英雄，田力捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。请学生猜猜谜底是什么，出示青蛙图。 2、教师向学生简单介绍有关青蛙的小知识：青蛙小时候名叫小蝌蚪，浑身是黑色的，长者长长的尾巴，渐渐地，长出了四条腿，穿上了绿衣服。它们的叫声呱呱呱，还是捕虫高手呢！ 3、师导入新课：今天我们就一起来学习一篇新的课文——《小青蛙》（板书课题）教师指导生字“青”的书写：上下结构，上半部分要写得紧凑一些，第四笔横要长，下半部分的“月”字第一笔撇画改成竖画。 二、初读儿歌，认识汉字 1、教师播放课文的朗读录音，生认