七年级数学下册一元一次不等式导学案.docxVIP

PAGE PAGE 10 / 13 不等式及其解集 学习目标： 1、了解不等式的概念，能用不等式表示简单的不等关系。 2、知道什么是不等式的解，什么是解不等式，并能判断一个数是否是一个不等式的解。 3、理解不等式的解集，能用数轴正确表示不等式的解集，对于一个较简单的不等式能直接说出它的解集。 4、了解一元一次不等式的概念。学习重点与难点 重点:不等式的解集的表示. 难点:不等式解集的确定. 学习过程 一、课前预习部分 1、数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系，请你用恰当的式子表示出下列数量关系： (1)a 与 1 的和是正数; (2)y 的 2 倍与 1 的和大于 3; (3)x 的一半与 x 的 2 倍的和是非正数; (4)c 与 4 的和的 30%不大于-2; (5)x 除以 2 的商加上 2,至多为 5; (6)a 与 b 两数的和的平方不可能大于 3. 解：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 归纳：像上面那样，用符号“ ”或“ ”表示 关系的式子叫做不等式； 用“ ”表示不等关系的式子也是不等式。 2、什么叫做方程的解？当x=72 时，不等式x+10﹥50 成立吗？x=60 呢？x=40 呢？那么 x=72， x=60…叫做不等式 x+10﹥50 的 ,而 x=40…不是不等式的 。 3、完成课本 114 页问题，从速度的角度考虑：车速应满足的条件是： 在这个不等式中，当 x=80、78、75 时，这个不等式成立吗？这个不等式还有其他的解吗？（试举例说明）认真比较分析，只要 x 满足什么条件这个不等式就成立？ 归纳：与方程类似，我们把使不等式 的 叫做不等式的解。 一般地，一个不等式有 个解，这 个解组成不等式的解的集合，叫做这个不等式的 。 求不等式的 的过程叫做解不等式。 4、你能画出数轴并在数轴上表示出下列不等式的解集吗？ （1）x﹥3 （2）x﹤2 （3）y≥-1 二、探究（先独立完成，再小组讨论完善答案） 1、对于下列各式中：①3﹥2；②x≠0；③a﹤0；④x+2=5；⑤2x+xy+y；⑥ a 2 +1﹥5； ⑦ a+b ﹥ 0. 不 等 式 有 ( 只 填 序 号 ) ， 一 元 一 次 不 等 式 有 . 2、下列哪些数值是不等式 x+3﹥6 的解？那些不是？ -4， -2.5， 0， 1， 2.5， 3， 3.2， 4.8， 8， 12 . 你还能找出这个不等式的其他解吗？满足什么条件的x 的取值会是这个不等式的解？这个不等式有多少个解？你会把它的解集在数轴上表示出来吗？ 3、用不等式表示. （1）a 与 5 的和是正数； （2）b 与 15 的和小于 27； （3）x 的 4 倍大于或等于 8； （4）d 与 e 的和不大于 0. 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+2﹥6； （2）2x﹤10； （3）x-2﹥0.5. 三、自我检测反馈部分（独立完成） 1、下列数学表达式中，不等式有（ ） ①-3﹤0；②4x+3y﹥0；③x=3；④x≠2；⑤x+2﹥y+3 (A) 1 个. (B)2 个. （C）3 个. （D）4 个. 2、当 x=-3 时，下列不等式成立的是（ ） （A）x-5﹤-8. （B）2x+2﹥0. （C）3+x﹤0. （D）2(1-x)﹥7. 3、用不等式表示： （1）a 的相反数是正数； （2）y 的 2 倍与 1 的和大于 3； （3）a 的一半小于 3； （4）d 与 5 的积不小于 0； （5）x 的 2 倍与 1 的和是非正数. 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+3﹥5； （2）2x﹤8； （3）x-2﹥0. 拓展延伸：(选做） 1、不等式 x﹤4 的非负整数解的个数有（ ） （A）4 个. （B）3 个. （C）2 个. （D）1 个. 2、已知（a-2） -5﹥3 是关于 x 的一元一次不等式试求 a 的值. 四、小结与反思： 本节课我学会 了： ； 我的困惑 是： . 不等式的性质 学习目标 1、理解不等式的性质，掌握不等式的解法。 2、渗透数形结合的思想 3．能熟练的应用不等式的基本性质进行不等式的变形。学习重点与难点 重点:不等式的性质和解法. 难点:不等号方向的确定. 学习过程 一、课前预习部分 1、解方程的依据是什么？等式的基本性质是什么？对于一般的不等式我们能直接看出它的解集，但 对于较