七年级数学下册《8.1 定义与命题》导学案 鲁教版五四制.pdfVIP

《8.1 定义与命题》 一、学习目标： 1. 了解定义、命题、真命题的含义，会区分命题的条件和结论． 2．在交流中发展有条理思考和有条理表达的能力． 3．感受交流的重要性，积极参与团队协作 二、学习重点： 了解定义、命题、真命题的含义，会区分命题的条件和结论． 三、学习难点： 在交流中发展有条理思考和有条理表达的能力． 四、学习过程（根据学科特点选择性灵活运用） ●自主质疑 情境1 录像片断：一场中超足球赛正在紧张进行．解说员话外音：“好，漂亮 很快要进球了，可惜越位了”． 情境 2 气象台预报：今天白天到夜里晴转多云，最高温度 25℃～27℃，明 天最低温度13℃～15℃，明天多云，局部地区有雷阵雨，„„ 说明：这是让学生明白，只有对常用的名称和术语有了共识，人们才可以正常 交流．类似地，数学中要引进说理，须对涉及的概念有共识，就需要对概念下定义． 命题（3）：如果一个三角形有一个角相等，那么这个三角形是直角三角形． 说明：命题的结构特征学生不难找出，命题都由( )和( )两部 分组成，缺少其中一部分就不能构成命题，可以明确告知学生，做为一个命题的两 部分(