培智《小猴子下山》教学设计 .docVIP

启智学校教学设计 授课班级 九年级 课程名称 生活语文 授课教师 学生数 9 教学主题 课题 小猴子下山 课时 第1课时 分层目标 A组： 正确认读并书写“桃、瓜、扛”3个生字。 3、归纳下山路线图，按顺序说小猴子走到哪里，看见什么，做了什么。 B组： 1、正确认读并书写“桃、瓜、扛”3个生字。 2、在提示下归纳下山路线图，按顺序说小猴子走到哪里，看见什么，做了什么。 C组： 1、跟读并描写“桃、瓜、扛”3个生字。 2、借助图片，在提示下说小猴子看见什么。 重点 正确认读并书写“桃、瓜、扛”3个生字。 难点 归纳下山路线图，按顺序说小猴子走到哪里，看见什么，做了什么。 教具 课件 教 学 过 程 教师活动 个别化支持 设计意图 激趣引题　　示图，小朋友看，这是谁啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)以前你听过哪些有关猴子的故事? 今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。二、初知课文，理清思路　　1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。　　2、示图　　玉米地、桃树下、瓜地、　　3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。　　4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文。　　5、理解思路：　　掰玉米、扛玉米、扔玉