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- 2022-04-12 发布于江苏
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第二部分 教学知识16% 引导学生主动构建知识，实现学习方式的多样化。
第一章 高中生物学课程理论 （4)文字表达准确、生动，图文并茂，印制精良。
第一节 高中生物学课程的概念： （5)难易程度与我国的教育发展现状相适应，有利于学生实际，
一、提高生物科学素养 达成教学目标。
二、面向全体学生 教科书内容的选择
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