六年级奥数教案.docx

六年级数学 《举一反三》 教案 第一讲 简便运算 授课时间： 课时： 授课形式：讲解+练习 教师： 通过对多则运算转化为简便运算的过程，让学生养成独立思考、积极探索规律的良好学习习惯 化繁为简的过程中，让学生获得成就感，逐渐爱上做题，爱上探 教学目标 索 事物均有规律可循，探索的过程中，让学生爱上数字，积极探索数学世界 教学重点 教育学生养成认真计算的习惯，理清解题思路，探索简算方法 教学难点 理解并运用简算公式，掌握简算技巧一、复习导入 异分母分数的加减运算 让学生回顾异分母分数的运算过程并进行讲授 二、新课讲授 由回顾内容，导入新课公式 教学过程 三、例题分析|习题强化 布置作业 拓展应用部分 复习导入→新课讲授（公式） 1 1 5 ? 4 1 1 1 1 思路要点 4 ? 5 ? 1 ? 1 ? 1 1 ? 1 ? 7 ? 5 ? 1 1 ? 1 1 ? 1 2 ?? 5 ? 7 ? ? 2 ?? 5? 7 ? ? 35 ? n ?? a ? a ? n ? ? a ? ?a ? 4 ? 5 ? ? 20 ? ? a ? a ?1 ? ? a ? ?a ?1? ?  n? 1 1 5 ? 6 11 1 1 a ? b 5 ? 6 ? 5? 6 ? 30 ? a ? b ? a ? b 课堂小结 本课主要探索了有规律可循的多则运算的简算技巧，更深入地了解了分数的加减乘除运算 第二讲 巧算与估算 授课时间： 课时： 授课形式：讲解+练习 教师： 通过进一步学习分数求和问题，解决更复杂的分数运算 通过假设掌握估算的方法和技巧，让学生对估算形成概念 教学目标 3. 通过分数裂项相加法、提取公因式法、错位相减法等数学解题方 法，进一步加强学生对分数的认识和理解 教学重点 深入研究分数的加减乘除混合运算教学难点 分数解题方法和思路的理解和应用一、复习导入（公式） 1 1 1 a ? a ?1 ? a ? ?a ?1? 1 ?? 1 ? 1 ? ? 1 n ? a a ? n ? a ? ?a ? n? ? ? 1 1 a ? b a ? b ? a ? b 教学过程 二、例题分析|习题强化 通过例题学习新课，其中穿插分数解题方法的导入 分数裂项相加法 提取公因式法 错位相减法 导入估算概念 布置作业  例题题目+思路+讲解 ↓ 标出重点→总结 5 7 9 11 201 计算： ? ? ? ???? 思路要点 2 ? 3 3? 4 4 ? 5 5? 6 100 ?101 思路：应用公式 1 1 a ? b 将此题转变形式 讲解过程（略） a ? b ? a ? b 重点：公式的灵活应用，裂项相加法、错位相减法的应用 口头总结 口头总结+同类型题导入 课堂小结 本课通过对巧算与估算的学习，以及对估算和巧算与分数知识的关 联，能够增强学生对分数的进一步认识 第三讲 转化单位“1” 授课时间： 课时： 授课形式：讲解+练习 教师： 能够利用本课所学知识解决生活中常见的分数问题 教学目标 教学重点教学难点 能够理清题干中逻辑关系 能够对利用分数解决应用题有一个系统的知识领会过程 学会找变量与不变量 学会利用单位“1”解决生活应用题找出不变量转化为单位“1” 一、情景导入 5 （课本典例 1）有两筐苹果，乙筐是甲筐的7 ，从甲筐取出 6 千克装 4 入乙筐后，乙筐的苹果是甲筐的 5 ，问：甲乙两筐苹果共重多少千克？ （可通过画图或画数轴进行分析） 教学过程 布置作业 二、情景问题讲解 三、例题分析|习题强化 类型题进行讲解+习题巩固 三、类型题回顾 例题+画题干分析变量不变量+思路启示+讲解+细节要求+习题 5 例：（课本典例 1）有两筐苹果，乙筐是甲筐的 7 ，从甲筐取出 6 千 4 思路要点 克装入乙筐后，乙筐的苹果是甲筐的5 ，问：甲乙两筐苹果共重多少 千克？ 哪个是变量，哪个是不变量？甲是变量，乙是不变量思路：如何看单位“1”，如何列式 细节：要注意是从甲筐拿出来往乙筐放；记得写“答” 习题：（举一反三 1 中的习题） 课堂小结 课堂小结 通过本课，学生初步将分数应用到现实生活场景中，学会利用分数的 相关知识解决问题，对分数知识进一步巩固和提高。 第四讲 分数大小 授课时间： 课时： 授课形式：讲解+练习 教师： 通过对两个或多个分数大小的比较，对分数的大小形成思维概念 教学目标 教学重点教学难点 会运用多种方法进行分数大小的比较分数大小比较 同分母不同分子的分数大小比较 不同分母同分子的分数大小比较 不同分母不同分子的分数的大小比较分数通分，异分母转化为同分母分数 一、情景导入 大家已经学习过分数的加减混合运算，那么咱们今天来学习新的知识 5 “分数大小的比较”，两杯同样多的水，小明喝了这杯水的