平面情景教学课件，高一下学期数学（知识精讲+对点专练）.pptxVIP

第八章 立体几何初步8.4.1平面创设情景揭示课题01阅读精要研讨新知02探索与发现思考与感悟03归纳小结回顾重点04归纳小结，回顾重点04归纳小结，回顾重点04作业布置精炼双基05知识就是力量 Knowledge is power!【情景1】足球场带来的平面感【情景2】我们眼中的海平面【问题2】我们在描述时，为什么会说：“篮球场所在平面，黑板所在平面，…”？【问题1】我们在建立平面直角坐标系的时候，为什么会说“以AB所在直线为x轴，…”？【问题3】在数学中，如何认知“平面”？平面的图形表示水平的平面表示竖直的平面表示多个平面的图形表示平面的符号表示：平面，平面，平面，…【发现】数学中，平面(plane)是从我们感受到的物体中抽象出来的，类似于直线向两端无限延伸，平面是向四周无限延伸的.【认知1】生活中的实例【思考1】我们知道，两点可以确定一条直线，那么几点可以确定一个平面？基本事实1过不在一条直线上的三个点，?有且只有一个平面.简述：不共线的三点确定一个平面.记作：平面【说法与记号】直线上有无数个点，平面内有无数个点，直线、平面都可以看成是点的集合.（1）点在直线上，记作（2）点在直线外，记作（3）点在平面内，记作（4）点在平面外，记作【认知2】生活中的实例木工使用墨斗划线【思考2】如果直线与平面有一个公共点，直线是否在平面内?如果直线与平面有两个公共点呢?基本事实2如果一条直