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初二语文同步提高上学期课程讲义 PAGE 1 - 第1讲 语言运用——在具体的语境中正确使用句子 课前一开心 猜一猜 “大，大！” “小号的帽子” “ ，我说的是 大！” 小学生回家后兴冲冲地告诉爸爸：“老师说，有一个孩子吃河马的奶，一个月内体重增加了20斤。” 爸爸厉声说：“胡说八道！哪有这回事？是谁的孩子？” “就是河马的孩子呀！” 知识梳理 关于句子的知识：句子成分、句式、修辞、语序 1、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？ 多可爱的小生灵啊！这种小生灵对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；蜜蜂不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。 原文： 多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。 ——杨朔《荔枝蜜》 在具体的语境中正确使用句子秘笈一：句子要简明 2、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？ 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，莺飞草长，都是大自然的语言。 迎面起了风，一阵落叶扑到我身上。我仰起头一望：街道两旁的树木都黄了，太阳光一映，显出一片透明的金色——多美啊，北京的初冬！/北京的初冬多美啊！ 在具体的语境中正确使用句子秘笈一：语序要合理 合理的语序不仅能够强调突出某种思想感情，有时运用得巧妙，还能够改变人的命运呢！历史上就有这样的故事…… 清朝时，爆发了太平天国农民起义，太平军进展神速，清军节节败退。1854年，曾国藩组成了湘军，镇压太平天国。交战后湘军也连连失败。 这时候，曾国藩只好向皇上请求救兵。他的参谋人员起草奏折时，说了一句老实话，承认“屡战屡败”。而曾国藩把这一句进行了改动。皇帝看后，不但没有怪罪，反而大加赞扬。 你知道他是怎样改动的吗？ 有时语序运用巧妙，还能快解除烦恼呢…… 某职员在公司接电话，对方是服装厂的推销员，没完没了地说给很多大公司做过统一服装，让人忍无可忍。职员抓住对方说话间隙，说了一句狠话，对方沉默几秒后，客气地说了声：“打扰了。”挂断了电话。 职员说了什么？ “我们公司统一不着装！” 3、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？ 风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的屋子里…… 主语是风，着眼点在于突出风的威力大。 雪花被风卷着，山野、村庄被风雪狂暴地扫荡着，古树的躯干被摇动着，人家的门窗被撞开了，破屋子上的茅草被大把大把地撕下来扬向空中，人家的屋子里被吹进了冷森森的雪花…… 风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇动着古树的躯干，撞开了人家的门窗，破屋子上的茅草被风大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花吹进人家的屋子里…… 着眼点是什么？ 在具体的语境中正确使用句子秘笈三：句式要恰当 4、在具体的语境中正确使用句子有哪些要求？ 谷穗已经黄了，沉甸甸地垂着。我们一镰刀一镰刀地割着。大片大片的稻子倒下了，被捆成了谷个子，精神抖擞地立在田地中，站成整齐的一排。田头剩下的一小块没割的稻子，都低下了头，愁眉苦脸，垂头丧气。这一派丰收的景象让人欣喜不已。 田头剩下的一小块没割的稻子，都低着头，仿佛与大地母亲告别：“妈妈，谢谢您哺育了我们！我们就要为人类去做贡献了！” 期末考试成绩发下来了，我的成绩很不理想。看着卷子上可怜的分数，我非常伤心。妈妈说：“离中考越来越近了，要赶快努力呀！”我用力地点了点头，说“我一定听从母亲之教诲，尽快把成绩提高上去！” 在具体的语境中正确使用句子秘笈四：风格要统一 金题精讲 题一：哪一句填在横线中最恰当（ ） 天上的云， ：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 A．姿态万千，变化无常 B．变化无常，姿态万千 题二：填在横线处最恰当的句子是（ ） “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”揭示了鱼、鸟对水、空气的依赖关系。鱼儿只能在海里游，鸟儿只能在天上飞。 ，完全无拘无束。 A．鸟、鱼的飞和跃，不能无“海