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人教版英语四年级上册讲课稿模板myschoolbag
人教版英语四年级上册讲课稿模板myschoolbag
人教版英语四年级上册讲课稿模板myschoolbag
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人教版英四年上册稿模板:myschoolbag
一.教材
教课内容:我的内容是人教版九年程准教科
四年上册Unit2Myschoolbag,一元主要身schoolbag里的相关学用品和平时生活中遇到的关于学文具的常睁开。本元需要6个完成,第一主要学的种。
教课目:借助任型教课,采纳多化的教课手段,将听、、玩、演、唱融于一体,激学生学英的趣和梦想,使学生通合作,体荣誉感和成就感,进而立自信心,形成初步用英行平时交能力。合学生的,本的教课目,我是的:
(一).知目
能听、:Chinesebook,Englishbook,
mathbook,story—book,notebook,schoolbag;能听懂letsdo口令作出相的作,会句型:Howmany??doyouhave?Ihave??并能在情形中运用。
(二).能力目
培育学生能将所学知运用到生活情境中去;培育学新手、
耳、眼各个部分的合运用能力,以及合作学的能力。
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(三)感情度,价目
在学教科名称,学生认识本的重要性,要求他
本;培育学生学英的趣和自信心;培育学生学会极运用所学言行表达和交流,激励学生自主、合作、研究学的行意。
3.教课重、点:本的要点是
mathbook,story—book,notebook
Chinesebook
,schoolbag
,Englishbook
和句型
,
Howmany??doyouhave?Ihave??的掌握及运用懂Let’sdo中的各指令,并迅速作出反,以及
;
本的点是听
a与an的初步理
解。
二、学生
1、四年学生的年在十左右,他活好,表欲、参
与欲特别烈,喜直形象思,歌曲、游、模拟特感趣。但也有个学生学目的不太明确,学抱着的求趣心理,
于自己感趣的西就真学,不感趣的就不学。其年特色,堂上要以表主,着重培育学英的趣,把知交融在吻合他趣的任活中。
学生知能力不停提升,抽象思、造思有了大展;注意的定性比低年有大提升,但乏味、机械的操,学生容
易因而分别精力;察力、能力开始渐渐形成,自我价和自我控制能力获得大的展。
学生英学的感情表:大部分学生有烈的学英的
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梦想和趣,敢于张口,于模拟,极参加各种英践活;能在各种小活中极与别人合作,共同完成学任;在歌曲、游
、模拟等活中领悟英学的趣。但也有个学生的学情低,短缺主性。
三.教课方法
合少儿的心理特色和特色,了使学生更好地掌握本内容,我采纳了情形教课法、任型教课法、多媒体助法、游教课法,小活学法和争激励等多种教课方法,充分学生的极性,学生在松快乐中掌握新知。
三.教课价手段
教课程中,我运用表和激励的言,学生行极、详尽、有效的价。我采纳的价手段有:的音行性价,
以激励性言主;分,培育精神;本的表行自和互。
四.教课程
本着以学生学主体,,我学生行丰富的言践活,将教课程分四部分完成。
(一)第一,以旧引新,由上元的classroom引入到包,学生自然由数笔渡到数本,再由已知的book,学生
EnglishbookChinesebookmathbookstory-booknotebook,而引出新
的句型Howmany??doyouhave?新知打下的基,内容由易
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到难,激发学生说的欲念。
(二).激情引趣,学习新知。
创立情形。我背起一个课前已准备的书包,显出很重的样子,
说:“Ihaveanewschoolbag,It’stooheavy。
What’sintheschoolbag?”尔后导入课题schoolbag,经过情形,提出疑问,惹起学生对新知的研究欲。
设计一个Guessing的游戏,猜猜书包里的物件,为了调动生
的求知欲,丰富课堂教课模式,并饰演一个马虎,邋遢的马大哈学生,不小心将书籍装进自己的衣服里。由此设计了一个小小的课堂小插曲
来逐步呈现新词汇Chinesebook,Englishbook,
mathbook,story—book,notebook。
出示多媒体课件,让学生观看并随着外教读词汇,要修业生模拟正确的语言、语调,使学生视觉、听觉上感觉英语的熏陶,培育优异的语言基础。同时完成两个相关单词的小练习。
在学生牢固单词的基础上,趁便体现句型
Howmanybooksdoyouhave?先创立情形,自问自答,尔后播放多媒体课
件,让学生观看并指引他们回答这个问题,注意重申aChinesebook,anEnglishbook等单词。
在Let’sdo这个新知体现上,我先运用文具示范,边说指令,边做相应反应,尔后让学生随从我的示范,在理解基础上做相应动
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