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实施垃圾分类构建节约型学校 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“中考”的参考范文。 属性： Doc-022S30，doc格式，正文8013字。质优实惠，欢迎下载！ 说明： 作为教育资料的写作参考资料，提供解决怎么写及格式等相关问题。 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：实施垃圾分类构建节约型学校 2 一、问题的提出 2 1.研究背景 2 2.研究目标 2 3.理论支撑 3 二、研究的目的和意义 3 三、研究的主要内容 4 四、研究对象及方法 4 1.研究对象 4 2.研究方法 4 (1)调查法。引导学生调查校园内垃圾数量、种类情况等。 4 五、研究的实施过程 5 1.第一阶段:调查分析学校垃圾分类情况(2006年9月) 5 六、研究成果的表达形式 10 七、研究成果和结论 10 文2：垃圾分类现状分析 11 二、我国垃圾分类现状的原因分析 12 （一）居民缺乏垃圾分类意识 12 （二）垃圾分类缺乏强制性约束 12 （三）垃圾处理的基础设备及资金投入的匮乏 12 三、有关垃圾分类工作的建议 13 （一）垃圾分类观念的推广 13 （二）在垃圾分类工作上加大投入 14 （三）鼓励各类环境社会团体的参与 14 结论 14 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 16 正文 实施垃圾分类构建节约型学校 文1：实施垃圾分类构建节约型学校 一、问题的提出 1.研究背景 本课题的研究，旨在结合国家提出的“建设节约型社会，实现可持续发展”的新形势，北京市政府已向全市市民发出“参与垃圾分类，建设绿色北京”的号召，清运垃圾耗费了大量人力、物力和财力，不仅占用大量土地、污染土壤、污染水源、污染大气，而且有碍卫生，影响人体健康，甚至危机人类生命安全。 我校作为市级环境教育学校和绿色学校，师生环境保护意识、节约能源意识已深入人心，并已初步落实到日常行为之中，目前正在进一步提高绿色学校的整体创建水平。 2.研究目标 (1)知识。寻找并理解学校现行教育与可持续发展教育目标的关系，进而明确在学校教育中渗透可持续发展教育的必要性和可行性。 (2)技能。通过系列探索活动使学生体会观察、思考、倾听、讨论、想像、交流、统计、推理、分析、决策等技能的运用与培养，发展学生的各种环境保护技能。 (3)价值观。从现实状况入手，通过研究使学生从认识到实施垃圾分类，在构建节约型社会，实现可持续发展教育中的作用和重要性。 3.理论支撑 本课题以《环境学》《生态学》《绿色学校构建理念》等理论为支撑，通过绿色学校的深入创建，不仅在课堂教学中渗透可持续发展教育，还要通过学校的环境为对学生进行可持续发展教育提供丰富的资源和机会，着重加深对实施可持续发展教育与创建节约型学校的关系的理解，使学生从小掌握可持续发展的知识技能，并形成科学正确的价值观。 二、研究的目的和意义 1.目的:探索实施垃圾分类的有效方法 2.意义 (1)把培养学生良好的节约意识和行为习惯作为学校教育的重要任务，把在师生中开展节约教育活动摆上学校工作的重要议事日程，使全体师生从过去那种“地大物博”的思想中醒悟过来。在充分挖掘学校自身潜能、全体师生共建节约学校的同时，借助社会、家长的力量，形成一股学校、社会、家庭携手共建节约型社会的强大力量。从而达到让“节约是福”的歌声唱满校园，并实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良好局面的目的 (2)实行垃圾分类回收，化害为利，变废为宝，是节约资源、保护环境的功德之举，是建设绿色家园，建设绿色北京的需要。 (3)是国家“建设节约型社会，实现可持续发展”的需要，是功在当代，利在千秋的大事。 三、研究的主要内容 1.垃圾分类收集和处理工作管理情况。 2.培训、宣传教育情况。 3.垃圾容器管理。 4.垃圾分类收集和处理检查监督。 5.垃圾分类收集和处理日常检查。 6.垃圾分类资源回收处理办法。 四、研究对象及方法 1.研究对象 以全校教职员工及学生为研究对象。 2.研究方法 (1)调查法。引导学生调查校园内垃圾数量、种类情况等。 (2)行动研究法。从生活实际出发，从身边发现问题，亲身研究，得到体验，寻找解决垃圾分类的途径。 五、研究的实施过程 1.第一阶段:调查分析学校垃圾分类情况(2006年9月) 学校布置各班积极开展“校园浪费我知晓”的调查活动，小调查员们开始观察学校的各个角落，用相机拍下浪费的现象，走访学校的后勤副校长，询问学校浪费水、电的情况