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会计学;复习方略;夯实基础关;复习文学常识;1.四支僵劲不能动。
2.同舍生皆被绮绣。
;古今词义 ;4.或 或遇其叱咄
古义：
今义：或者，或许。
5.卒 卒获有所闻
古义：
今义：士兵。
6.假 以是人多以书假余
古义：
今义：虚伪的，不真实的。;一词多义 ;词
类
活
用 ;重点词语;打通句子关;句子翻译;重点句子背诵;提升能力关;文意理解;(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？
通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。
(5)作者成年求学时对老师是什么态度?
态度：毕恭毕敬，不敢出言。
（6）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？
以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于接受。;1、 作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？ ;3.根据积累，请写出几句劝学的诗句。;强化巩固关;12、解释下列句中加点的词。(4分)
(1)媵人持汤沃灌( )
(2)同舍生皆被绮绣( )
(3)腰白玉之环( )
(4)余则袍敝衣处其间( )
13、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分);10、解释下列句中加点的词。(2分)
(1)每假借于藏书之家 于：
(2)同舍生皆被绮绣 被：
(3)腰白玉之环 腰：
(4)媵人持汤沃灌 汤：
11、把下面的文言句子翻译成现代汉语。(2分)
以是人多以书假余。
12、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)
13、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分)
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