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Word 资料 . 教育基础知识考点狂背版 教育学 教育学 1. 简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主 类似考题：比较赫尔巴特和杜威的教育思想 答：（1）传统教育派（赫尔巴特）： ①教师中心②教材中心③课堂中心 （2）现代教育派（杜威）： ①儿童中心②活动中心③经验中心 2. 简述几种教育起源论的主要观点，并作评价 答：（1）生物起源说 代表人物：勒图尔诺；沛西﹒能 主要观点：教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的 本能需要。 （2）心理起源说 代表人物：孟禄 主要观点：原始教育形式和法主要是日常生活中儿童对成人 的无意识模仿。 （3）劳动起源说 代表人物：前联和我国的学者 主要观点：教育是人类特有的一种社会活动，人类教育起源 于劳动或劳动过程中产生的需要。 评价：神话起源说是根本错误的，生物起源说和心理起源说 都忽视了教育的社会性。劳动起源说是在马克思主义理论的 指导下形成的，符合马克思主义的历史唯物论与辩证法，从 而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础。 Word 资料 . 3. 3. 简述教育活动的基本要素 类似考题：学校教育的基本要素有哪些？他们之间的关系 如？ 答：（1）教育者：是从事教育活动的人，是教育活动的主 导者。 （2）受教育者：是受教育的对象，是教育活动的主体。有 的教材也称“学习者”。 （3）教育影响：包括教育的容和教育手段等，是教育者与 受教育者发生作用的中介。 （4）相互关系：上述三要素之间既相互独立，又相互联系， 共同构成一个完整的教育实践系统。 4. 简述古代社会教育的基本特征 类似考题：简述封建社会教育的基本特征；简述奴隶社会教 育的基本特征 答：（1）教育与生产劳动相脱离； （2）具有鲜明的阶级性和等级性； （3）道统性（反映统治阶级政治思想和伦理道德思想）； （4）刻板性（指教学法和学习法，死记硬背、机械训练）； （5）象征性（接受教育是社会地位的象征）； （6）教学组织形式以个别教学为主。 5. 简述现代社会教育的主要特征 类似考题：简述现代教育的特点；简述现代教育的发展趋势 Word 资料 . 答 答：（1）教育的终身化（保罗﹒朗格朗 1965 年提出终身教 育的思想）； （2）教育的全民化（所有人受教育，特别是适龄儿童都进 入小学，所有中青年都脱盲）； （3） 教育的化 （对教育的等级化、 特权化、 专制性的否定） ； （4）教育的多元化（对教育的单一性和统一性的否定，是 培养目标、办学形式、管理模式、教学容、评价标准等的多 元化） （5）教育技术的现代化 6. 简述教育的经济功能 答：（（1）教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入 和经济的增长 （教育是劳动力再生产的手段，把可能的劳动力转化为现实 的劳动力） （2）教育通过生产科学技术，促进经济的发展 （教育是科学技术再生产的手段，把潜在的生产力转化为现 实的生产力） （3）教育是发展科学的一个重要手段 7. 简述教育的政治功能 答：（1）教育通过提高国民整体素质来实现其政治功能 （2）教育通过政治思想的“教化”来实现其政治功能 （3）教育通过培养各类政治人才来实现其政治功能 8. 简述教育的文化功能 Word 资料 . 答 答：（1）文化传承功能 （2）文化选择功能 （3）文化融合功能 （4）文化创新功能 9. 教育的人口功能 答：（1）教育有助于控制人口数量 （2）教育有助于提升人口质量 （3）教育有助于改善人口结构 10. 教育的科技功能 答：（1）教育能完成科学知识的再生产 （2）教育推进科学的体制化 （3）教育具有科学研究的功能 （4）教育促进科学技术研究成果的开发和利用 11. 试述人的身心发展的基本特点 类似考题：学生/儿童身心发展的一般规律 答：（1）顺序性：人的身心发展是一个由低级到高级、由 量变到质变的连续不断的发展过程。 （2）阶段性：不同的年龄阶段表现出不同的特征，同一年 龄阶段则表现出相似的特点。 （3）差异性：由于人的发展的主客观条件不一样，在身心 发展上存在着个别差异。 （4）不均衡性：在一个人的发展过程中，身心发展的速度 和面在不同年龄阶段或在同一年龄阶段的发展都是不均衡 的。（教育要抓住关键期） Word 资料 . （5）互补性：指身体某一面的机能受损甚至缺失时，可通 （5）互补性：指身体某一面的机能受损甚至缺失时，可通 过其它面的超常发展得到部分补偿。互补性也存在于生理机 能与心理机能之间。 12. 简述影响人的身心发展的主要因素 答：（1）遗传：提供了生物前提 （2）环境：重要的外部 条件 （3）学校教育：主导作用 （4）个体的主观能动性：发展 的在动力 13. 影响学制的因素 答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况 （2）社会政治经济制度 （3