教科版一年级科学《校园里的植物》教学设计.docVIP

《园里的植物》教学设计 【教材简介】 本课是《植物》单元的最后一课，在前5课的学习中，学生运用看、摸、闻等方法，先整体再局部地认识了植物以及植物的叶、茎等结构，并通过种养植物等活动知道植物会生长,植物的生存需要水和阳光，进而认识到植物是“活〞的，是有生命的。在本课中，学生将综合运用在前面几课习的观察方法，再次走出教室，观察、记录和认识园里的植物，这也是对本单元的整体回忆。本课的学习主要分为两个活动: 1. 走出教室，对园里的植物进行观察、记录; 2.交流观察过程中的新发现和研讨中遇到的新问题。走出教室，学生将运用在前几课习的观察和记录方法,观察、记录和认识园里的植物的名称、特征、生长地点，发现室内观察之外的新信息，进一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的〞并强化共识，增强保护植物、不伤害植物的意识。 【学情分析】 在本单元前5课的学习中，学生已经初步掌握运用感觉器官观察植物的方法，能够关注植物的构成局部，以及其形态、大小、颜色、形状、薄厚、纹路等特点。学生也学习了用画图的方式记录观察的信息，用科学词汇描述出来。在学习了这些观察方法的根底上，本节课教师将带着学生去园里观察和认识更多的植物，关注植物的生长环境，初步体会植物和环境间的关系。在此过程中培养学生良好的观察和记录习惯、汇报观察到的现象的能力，进一步培养学生探究植物的兴趣。 【教学目标】 科学概念目标 1.在实地观