浙教版科学八上重点梳理与培优：浮力必刷题——漂浮问题（原卷版）.docxVIP

浙教版科学八上重点梳理与培优：浮力必刷题——漂浮问题 1、小科学了浮力的知识后，设计了一台浮力秤。他将一段密度为0.5×103kg/m，粗细均匀的木料，先进行不吸水处理，再将其竖立水中，如图所示。这段木料长为40cm，横截面积为0.1m2，其上表面可以作为秤盘。则关于该浮力秤的说法错误的是(?? ) A 、正常使用时必须处于漂浮状态 B 、0刻度线为离下表面竖直距离为20cm处 C 、距离上表面10cm处的刻度对应的质量为10kg D 、测量范围0~40kg 2、如图所示，溢水杯中装入一定质量的水（水的密度用ρ表示），将小玻璃杯放入水中，小玻璃杯漂浮，当溢水杯中的水不再溢出，将烧杯放在溢水口下方（如图甲），然后将物体人轻轻放入小玻璃杯中，使其和小玻璃杯一起漂浮在水面上（如图乙），用量筒测出小烧杯中的水的体积为， 再将物体A从小玻璃杯中取出，往溢水杯中补充适量水至如图甲所示状态，再将物体A轻轻放入水中，物体A沉入溢水杯底部，用量筒再次测出此时小烧杯中的水的体积为,则 （填“”“”或“=”），物体A受到的重力表达式为 ，物体A的密度表达式为 。 3、如图（a）所示，装有部分水的试管竖直漂浮在容器内的水面上，试管内水面与容器底部的距离为h，试管壁的厚度不计，粗细均匀。现将某物块放人试管，物块漂浮在试管内的水面上，试管仍漂浮在容器内的水面上，此时试管内水面与容器底部的距离为h，如图（b）所示，则h h（填“”“”或“一”）。取走该物块，将另一物块完全浸没在该试管水中，发现试管内水面与容器底部的距离恰好又变为h，如图（c）所示，若试管横截面积与容器横截面积之比为1：5，则新放入的物块密度为 千克/米3。 3、边长为0.1m的正方体木块,漂浮在水面上时,有2/5的体积露出水面,如图甲所示。将木块从水中取出,放入另一种液体中,并在木块表面上放一重2N的石块。静止时,木块上表面恰好与液面相平,如图乙所示。取g=10N/kg,已知水的密度.求： （1） 图甲中木块受的浮力为 N； （2） 图乙中液体的密度 ； 4、某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。 【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时，F浮=G物的原理工作的：浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。 【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？ 【方案设计】 器材：悬挂式电子秤、金属块（4.0N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。 步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录； ②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干； ③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复试验。 【数据处理】 实验编号 1 2 3 4 5 6 7 液体密度ρ液（g/cm3） — 0.8 1.0 1.2 1.4 1.9 2.0 电子秤示数F拉（N） 0.4 3.6 3.5 3.4 3.3 2.6 3.0 浮力大小F浮（N） — 0.4 0.5 X 0.7 1.4 1.0 【交流分析】 表格中x的数据是 ； （2） 实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是 ； （3） 小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。则造成此次实验数据异常的原因可能是 ； （4） 【得出结论】…… 【知识应用】根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法 。 5、小明学了浮力的知识后，想制造一台浮力秤，他将一段密度为0.5×103?kg/m3、横截面积为0.02 m2、长度为50 cm的粗细均匀的木料进行不吸水处理后，上部装上轻质秤盘，再将其竖立水中，如图所示．(ρ水＝1.0×103?kg/m3) （1） 空载时浮力秤所受的浮力是多少牛？ （2） 浮力秤的0刻度线的位置距木料下表面多少厘米？ （3） 此浮力秤的最大测量值是多少？ （4） 为了使其量程更大，可以将此浮力秤放入密度 (选填“更大”或“更小”)的液体中。 6、科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系一块质量适的石块，然后将其倒置在水桶里，使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量，经测量，该饮料瓶圆柱状部分的横截面积为12cm2(忽略塑料瓶厚度)，当浮力秤中不放