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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文《美丽的小兴安岭》教案范文 学校语文《漂亮的小兴安岭》教案范文　　一、教学目标　　知识与技能：正确读写生字词，流畅地朗读课文。过程与方法：通过朗读课文，概括文中四季美景，学习刻画景物的手法。情感立场价值观：受到感染熏陶，培育喜爱祖国大好河山的情感。　　二、教学重难点　　教学重点：归纳写景抒情的手法，体会遣词造句的妙处。教学难点：培育同学喜爱祖国大好河山的情感。　　三、谈话导入　　老师引导同学共享自己曾经去哪里旅游过?预设同学会说曾去过张家界和桂林，从而引出课题《漂亮的小兴安岭》。　　四、初读　　以游客身份为背景，要想畅游小兴安岭，得通关后才能拿到门票，以此创设情景。第一关：自由地朗读课文，能读写本课生字词，如：刮、挡。第二关：共享小兴安岭之初印象，概括文章大意：本文就是描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的漂亮景色和丰富物产。　　五、析读　　通关门票到手，开始畅游小兴安岭，以小组合作的形式，介绍小兴安岭四季美景。　　〔一〕春天：树木、小鹿　　1.课文是如何描写树木成长的?〔树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子〕2.抽出能否换成长出?〔抽出生动形象地写出了枝条在春天里快速而有力地生长的样子〕3.你觉得这一段还有哪个句子写得好?〔小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋观赏自己映在水里的影子〕4.这句话好在哪?〔拟人，俯下身子、侧着脑袋、观赏，把小鹿当成人来写，写出了小鹿的可爱，给人以生动形象之感〕　　〔二〕夏天：树木、雾　　1.郁郁葱葱的意思是什么?〔形容草木葱翠茂密的样子〕2.找出本段AABB式的词语。〔密密层层、结结实实〕3.共享浸的意思是什么?〔说明小兴安岭的雾许多，很浓，整个森林都处在浓雾里，朦胧的画面感跃然纸上〕4.结合文中的第一幅插图，感受小兴安岭的漂亮。　　〔三〕秋天：树叶、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参　　1.秋天的树木什么样?〔白桦和栎树叶子变黄、松树却更葱翠了。〕2.飘舞一词看出怎样的感情?〔活泼、欢乐〕3.森林向人们献礼。〔酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，人参〕4.通过献礼，看出小兴安岭怎么样?〔物产丰富〕　　〔四〕冬天：雪、西北风、紫貂、黑熊、松鼠　　1.西北风呼呼地刮过树梢这句话为什么用刮?〔刮，指用刀贴着物体的表面移动。更突出了小兴安岭的冬天很冷〕2.用双重否定词不得不的目的是什么?〔更加突出了西北风刮得特别大〕3.写小松鼠外出散步这句话用到了什么修辞?〔拟人，写出了小松鼠的可爱〕　　六、品读　　为小兴安岭写一那么宣扬语。〔旅游好去处，非小兴安岭莫属！/拥抱自然，静品美妙〕　　七、小结作业　　作业：你的家乡哪个季节最美?写下来和同学共享吧。