青岛版小学数学一年级上册集体备课案.docxVIP

青岛版数学一年级上学期 集体备课精品案 学 科 数 学（上） 任教班级 一年级 任课教师 集体备课精品案设计 海底世界—— 海底世界—— 课题 数数 课型 新授课 序号 1 教学 目标 教 学 重点难点 突破措施 教学准备 1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的 经验，引导学生初步知道正确的数数方法。 2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学 的兴趣。 3、培养学生的观察能力。 经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验， 引导学生初步知道正确的数数方法。 联系实际生活初步感受数学 海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。 教 学 过 程 施教者调整 教科书第 1—2 页海底世界情境图。教具准备：教学 过程： 一、创设情境，谈话导入。 同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界” 非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出 示挂图或有关海底世界的录像资料。） 二、探索新知 1、观察情景图，师生共同数数。 （1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ （ （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什 么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在 黑板上贴出 1 只鲸鱼的图片。 在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、 条纹鱼、虾等的图片。 （4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几 只？ 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动 物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有 顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清 数量还要讲清楚在图钟地位置。 2、学生独立数数。 师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的 机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的 时间数数） 师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数 的，数了多少？ 师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时， 教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。） 三、联系生活，练习数数 师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我 们的教室里的东西？ 师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数 的。 四、课堂小结 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学 会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听， 好吗？ 教 教 后 反 思 板书设计 集体备课精品案设计 课题 课题 教学 目标 教 学 重点难点 突破措施 教学准备 快乐的校园 课型 新授课 序号 2 信息窗一 1、能借助主题图和实物正确地数 10 以内物体的个数。 2、抽象和理解数字的意义。 3、培养初步的问题意识。 能借助主题图和实物正确地数 10 以内物体的个数。 能借助主题图和实物正确地数 10 以内物体的个数。 教 学 过 程 施教者调整 教学过程： 教学过程： 一、创设情景，提出问题 1、谈话： 同学们来到新学校， 你觉得这个学校怎么样？ （学生自由谈对学校的印象。） 2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！ （出 示情境图） 3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（“太阳”、 “树” 、“飞机” 、“小朋友”……引导学生学会有序观察图） 4、你能根据图上的内容提一个问题吗？ 如： “天上有几架飞机……”（学生提不出可进行引导， 指导学生掌握看图方法） 二、自主探索，解决问题 1、要想知道“天上有几架飞机？ ”用什么办法？ （数一数） 教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天 上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，对于能有顺序数 数的学生要给予鼓励。 2、天上有 5 架飞机，可以用数字几来表示？ 3、你还能提出这样的数学问题吗？ 学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注 意尽可能多的找图中的信息。 4 、1 、2 、3……除了表示 1 个太阳、 2 个火箭、 3 个小 朋友还可以表示什么？ 5、对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收 集在“问题口袋”中,做好记录。 三、巩固拓展，实践应用 1、学生找一找教室里的物品，来数一数。 2、自主练习第 1 题，先让学生说一说图上都有什么？ 说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起 来）。明白题意后，再来解决。 3 3、自主练习第 3 题，给熊猫画五官。 4、自主练习第 6 题，给学生 3 秒钟的时间看第六题的 小鸟， 学生估一估天上有几只小鸟？看谁估的最准。 估 过之后，数一数验证一下。再让学生观察图上还有什么 东西也可以数一数。 四、课堂总结 通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感 受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什 么不满意的