小学数学教学中数学思想方法的渗透探讨.pdfVIP

小学数学教学中数学思想方法的渗透探讨 一、引言 小学数学这一学科中用于解决问题的思想和方法就是小学数学思想方法， 它是人类思想文化宝库中的一个瑰宝，要想对此有深入的研究，首先要对小学 数学这一学科的知识结构有深刻的认知。由于小学生年龄较小、自我认知能力 较弱，对数学学科的学习存在很多困难，因此在小学数学教学过程中，渗透数 学思想方法可以有用地提高课堂教学效率、教学水平等。自17世纪以来，数学 这一学科有了强大的变化，数学思想方法也有了很大程度上的突破，在小学数 学教学过程中，渗透数学思想方法是十分有必要的。 二、小学数学中多见的数学思想方法 在数学这一学科长久的发展历史中，人类创造了多种多样的数学思想方 法，对于小学生来说，由于其年龄特点和性格特征，他们无法全部接受数学思 想方法，那么在小学数学教学中就应该渗透一些简单的、基础的思想方法，促 进小学生数学学习水平的提高。小学数学教学中多见的数学思想方法有： （一）代数思想 在小学数学的一些代数运算中，直接解决问题比较难，这就需要学生把代 数运算问题转化为以往学过的、简单的问题，这样繁复问题简单化有利于提高 学生的实际解决问题能力。例：鸡和兔子同在一个笼子里，笼子里有70个头， 160只脚，请问鸡多少只？兔子多