八年级语文下册 第二单元 蜀相 沪教版五四制.ppt

. . 导入新课 杜甫被后人称为“诗圣”——写诗的圣人，那我们可以从什么地方读出他的“圣”呢？看《茅屋为秋风所破歌》，自己漂泊西南十余年，流离失所，饥寒交迫，但他想到的却是“天下寒士”。这是何等的伟大！忘记“小我”，时刻心怀“大我”，心系百姓疾苦，心忧国家命运，这就是杜甫的高尚之处。?????杜甫在《访诸葛》一诗中这样说：“久游巴子国，屡入武侯祠。”他屡次拜访此地，到底要寻找什么？今天，我们来欣赏他的名篇《蜀相》，体会他的情感。 《蜀相》 3 学习目标 1.?掌握诗歌诵读的基本方法，了解诗歌常见的艺术手法；? 2.?把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。? 3.?感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情，培养学生的爱国情怀。 重点：???? 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。???? 2、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 在这个地方，有一副对联。联曰： 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾； 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 这对联陈述了谁的事迹？ 蜀相 诸葛亮的生平 诸葛亮感念刘备三顾茅庐的知遇之恩，出山辅佐刘备，联吴抗曹，取荆州，定四川，建立蜀汉政权，后来又辅佐后主刘禅，六出祁山，最后终因身心交瘁，积劳成疾，病死在五丈原军中，完成了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得世人的敬仰。 221年，刘备成都称帝国号蜀，诸葛亮为丞相。诗题“蜀相”，写的就是诸葛亮。诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次兴师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，死于军中。 杜甫（712—770） 　　　字子美，自称少陵野老，唐代大诗人。他身处安史之乱期间，他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因而称为“诗史”。他有“诗圣”之称。 　　　著有《杜工部集》。 4 子美（ 字 ） “诗圣” 、杜少陵（曾居少陵）杜工部（任检校工部员外郎 ） “诗史” “三吏”（ 《石壕吏》、《潼关吏》 《新安吏》） “三别”（《新婚别》 、《垂老别》 《无家别》） 走近杜甫（712—770） 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四个时期 一、 35岁以前，读书和漫游时期（731—745 ） ?“放荡齐赵间，裘马颇清狂” 的浪漫生活 《望岳》 二、 35至44岁，困居长安时期（745—755 ）仕进无门，困顿十年 《兵车行》、《丽人行》 三、 45至48岁，陷贼和为官时期（756—759 ） 安史之乱爆发《春望》、“三吏”、“三别” 四、 48至59岁，西南飘泊时期（760—770 ） 逃难、漂流 《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《登高》《秋兴》 安史之乱（755——763） 归纳整理 杜甫的一生：颠沛流离 政治理想：致君尧舜上，再使风俗淳 主要情感：忧国忧民 诗歌风格：沉郁顿挫 唐肃宗乾元二年（公元759年）十二月，安史之乱尚未平息。杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，暂时定居在浣花溪畔，760年春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 写作背景 杜甫草堂 杜子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。 杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显著的创造性，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。 杜甫写《蜀相》诗时，安史之乱未平。目睹国势艰危、生民涂炭，他怀有“致君尧舜上”的政治理想却又仕途失意、报国无门。因流寓成都，转而对开创基业、挽救时局的诸葛亮，表达无限仰慕。他就便探访诸葛武侯祠，写下了这首千古绝唱。 蜀 相 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 丞相——不称“蜀相”，亲切，更能体现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。 寻——有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之——对诸葛亮的强烈景仰和缅怀、显访庙吊古心思的急切。 柏森森——渲染安谧、肃穆的气