小学数学教师晋级答辩复习题.pdfVIP

小学数学教师晋级答辩复习题word版1 本页排版有所变化，请在文章末尾找WORD格式文档下载地址。 一、请简单说说你对“情感与态度”这一课程目标的理解。 答：1、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 2、在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信 心。 3、初步认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，体验数 学活动填塞着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 4、形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯。二、在一年级讲 数的组成时，为什么不说0和几组成几？ 答：所谓数的组成，是指一个数里含有多少个自然数的单位。因为0不是 自然数的计数单位，且不含有计数单位，所以计数的组成时都不包括0。 三、新课程对于教师角色的要求是多方面的。请简单谈谈教师角色的转变 主要有哪些？ 答：1、由传统的知识传授者向新课程条件下的知识传授者的变化。 2、教师成为学生的促进者。 3、教师成为研究者。 四、教学“11—12各数的认识”时，学生常把12误写成21,为了防止学生出 现这种情况，你怎样处理？ 答：在教学时，要着重强调数位的意义。可根据低年级学生的特点，把书 上的方格图做成教具，通过左右两边放的方格数量来说明。另外，还要通过让 学生操作学具来进一步巩固数位的初步认识。 五、教师是促进学生自主学习的“促进者”。请谈谈“促进者”这种角色的特 点。 1 / 3 答：（1）积极地旁观。 （2）给学生以心理上的支持，创造优良的学习气氛。 （3）注重培养学生的自律能力。 六、怎样教学万以内数的读法和写法？ 答：教学万以内数的读法和写法的关键是熟记数位，所以教学时一定要牢 牢地把握这一关键。教学万以内的数的读法和写法时，必须让学生理解数位的 概念，熟记各位的记数单位及其位置。在组织学生读数和写数练习时，要特别 注意学生对中间和末尾有0的数的读法和写法的掌握情况，及时纠正学生出现 的错误。 七、小学数学常用的教学方法有哪些？ 答：1、讲授法；2、谈话法；3、讨论法；4、观察演示法；5、实验法； 6、参观法；7、练习法；8、复习法；9、指导小学生自学法。八、0表示没有 吗？到了小学高年级关于0的教学，可以讲到什么程度？答：0除了表示一个物 体也没有之外，还有许多严重作用： （1）表示数位。写数时如果空位，必须用0 占位； （2）表示起点。如直尺的刻度是从0开始的； （3）表示界线。如数轴上0表示正数和负数的分界； （4）表示精确度。如3和3.0,这两个数大小相等，精确度却例外。 （5）用于编号。如车牌号00487,这个车牌号为487,并表明最大号为五位 数。 九、小学数学教材中数量关系方面的概念有哪些？试举出五个。 答：数量关系方面的概念有：大于、小于、等于、约等于、增加、减少、 扩大、缩小等。 十、小红说是倒数“，这种说法对吗？为什么？ 2 / 3 答：这种说法不对，因为倒数是对两个数来说的，表示两个数间的关系， 它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数，不能孤立地说某一个数 是倒数，例如：的倒数是的倒数是，即和是互为倒数，绝不能说是倒数或是倒 数。 十一、选择教学方法的依据是什么？ 答：选择教学方法应从以下几方面考虑：1、从教学内容出发。2、从学生 的年龄特点和实际出发。3、从教师的教学特点和经验出发。 十二、教学时怎样帮助学生建立和理解好单位“1”？ 答：教学时要抓住以下四个环节： 3 / 3