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小学数学教师应具备哪些文化科学素 养和业务能力素养?参加教育工作以来,我以任教小学数学为主,也一直把小 学数学教学作为自己的专业学科。可是我却从来没有好好地想过，作为一个小 学数学教师，究竟应该具备怎样的文化科学素养和专业能力素养？今年，学校 开通了网络培训，学习“小学数学教学策略”这门课程后，为了完成老师布置的 作业，这才让我有机会来思考这个问题。 一、关于文化科学素养。 在社会发展日新月异、科技进步突飞猛进、教育改革如火如荼的今天，教 育对教师的要求越来越高，小学数学教学对小学数学教师的要求也同样如此。 因此，要适应现代的小学数学教学，作为一名小学数学教师应该具备如下的文 化科学素养。 1、要具有人本意识。新课程标准认为：“义务教育阶段的数学课程，其基 本出发点是促进学生全面、持续、调和的发展。”因此，小学数学教师的任务就 不仅仅是向学生传授数学知识，更严重的是引领学生康健的成长。在“以人为 本”、“构建调和社会”的今天，小学数学教师应该具有人本意识，不是把学生当 作我们教学的对象，而是当成与自己同等的数学学习的伙伴，在数学教学活动 中，尊崇学生的人格，尊崇学生对数学学习的需求，尊崇学生学习数学的差异 性。 2、要具有数学专业知识与理论。必要的数学专业知识与理论