工作效率(教案).docxVIP

精选 精选 工人做的个数 工人 做的个数 时间 张阿姨 18 个 2 小时 【教学目标】： 知识与技能：1、知道工作效率的含义。 2、初步掌握工作效率、工作时间与工作量三者的关系。 过程与方法：会用三个数量间的关系，解决简单的实际问题。 情感态度与价值观：在解决问题的过程中体验成功的乐趣，增强学习自信心。 【教学重点】：三个数量之间的关系。 【教学难点】：工作效率的意义。 【教学过程】： 一、情景引入 比较：谁做得快？ 工人做的个数 工人 做的个数 张阿姨 15 个 李阿姨 18 个 师：玩具厂的两位阿姨正在赶制一批小兔。根据屏幕上的信息，你认为哪位阿姨做得快？ 生 1：直接比较她们做的个数。 生 2：不能比较，不知道她们做的时间。师出示时间。 师：现在谁更快呢？ 工人做的个数 工人 做的个数 时间 张阿姨 15 个 3 小时 李阿姨 18 个 3 小时 小结：做的时间相同，谁做的数量多，谁就做得快。(3)数量相同，时间不同 李阿姨 18 个 3 小时 小结：做的数量相同，谁用的时间少，谁就做得快。(4)时间、数量都不同 工人张阿姨李阿姨 做的个数14 个 18 个 时间2 小时 3 小时 师：现在能否用 14 个和 18 个这两个数量直接比较呢？ 二、探究新知 （一）学习例题 1、探讨：时间不同，做的数量不同，怎么比较？ 师：张阿姨和李阿姨用的时间不一样，做的数量也不一样，怎