摔跤教案修改稿.docxVIP

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 一、教学目标： 1、认识5 个生字，会写4 个生词，能正确读写“精神抖擞、破绽、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。 2、引导学生正确流利有感情地朗读文段，感受小嘎子形象，体会小嘎子的性格特点。学习抓动作 描写人物的方法，并在习作中运用。 3、激发学生课外阅读《小兵张嘎》原著的兴趣。 二、教学重点：引导学生体会动作描写表现人物形象特点的方法。 （一）激情导入 （3 分钟） 1、这学期，我们认识了不少作家笔下的人物。比如：足智多谋的诸葛亮。 还有哪些人物给你留下了深刻的印象？你能用这样的形式说一说吗？【课件出示填空：（ ）的（ ）】指名回答。 作者用精妙的文笔为我们刻画了一个个呼之欲出的人物形象．走进第七单元，我们将要认识一组名著中的人物。快速浏览单元导读提示，本单元学习重点是什么？ 带着这些要求，这节课我们将学习第 22 课人物描写一组的第一个文章：齐读课题：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。 2、根据预习，说说课文写了什么内容？你使用了什么样的方法？你还知道哪些概括课文主要内容 的方法？ （二）识记字词：（2 分钟） 导语：课文写的是河北白洋淀地区的儿童生活，有些方言词和生字词老师想提醒同学们读好。【课件出示】指名读。开火车领读 小结过渡：字词你们都读得这么开心，相信课文一定更加吸引你们． （三）读文理解：（20 分钟） 1、下面请同学们默读课文，想想小嘎