1.1 川教版四年级下册信息技术 处理照片 教案.docxVIP

四年级信息技术下（川教版2019）第 1单元 第 1 节 处理照片 教学目标 知识与技能： 了解导入和整理照片的概念，知道分类存储，图片处理软件对照片进行变化处理的效果对比； 过程与方法： 通过体验导入和批量重命名照片的过程感受 整理照片和分类存储的方法，探索图片处理软件的美容功能，熟练运用裁剪工具的使用。 情感态度与价值观： 培养学生信息技术处理功能中的美育意识，让学生体验美图的乐趣。 教学重难点 重点： 突出学会调整照片效果，使用绘图工具的美容功能，会裁剪照片的重点。 难点： 突破学生能够运用自己审美进行图片美化，根据需要进行照片处理的难点。 教学过程 教学环节 教师活动 设计意图 1、课堂导入 师：同学们，寒假期间有没有出去玩呀？ 生：去了看雪、看恐龙 师：有没有拍很多好看的好玩的照片？有没有和家人一起合影呀？ 师：如果拍了好多照片，手机里存不下怎么办？ 本节是学生放假回来的第一节课，用学生放假游玩的话题引入课堂，会让学生产生共情，提升课堂热情。 2、探索新知识 PPT展示照片美化对比图 教师PPT展示2组寒假期间拍的风景图（处理前后的对比），请学生分析比较一下两组照片有什么发现？ 教师表格提示： 美化前 美化后 画面变化 原始 裁减（多余/不好看部分） 亮度 暗 亮 对比度 不强烈 对比强烈 清晰度 不够 清晰 师：这些都是手机里的照片进行处理的效果，你们也可以实现这样的效果，想不想试一下？ 接下来我们一起分析下照片处理的过程 导入照片 整理照片 美化照片 处理命名 旋转调整 色调裁减美颜 学生观看对比照，产生强烈的反差感，产生兴趣，并引入接下来得新课题。 培养学生分析任务能力，学生明确课堂任务。 3、新课讲授 1、导入与整理照片 （1）PPT演示“导入照片”过程，存储到指定文件夹过程 （2）照片批量存储后，文件名的序列号不连续了怎么办？ 快速批量修改文件名 老师演示方法 学生模仿练习（将教师提前发布的图片进行批量命名） 调整照片效果 微课：美图秀秀的美化界面讲解以及裁剪示例。 教师：讲明学生操作要求，将图进行相应剪裁。 学生：根据微课内容学习进行练习。 巧用美容功能 教师：展示美容功能界面，提示学生探索发现。 PPt提出美容的问题，能否让大熊猫变得又白又干净？让学生自主解决寻找解决问题的方法 要求：学生自由对照片进行美化。 培养学生认真思考和模仿动手能力。 锻炼学生自由操作完成任务。 鼓励学生自主探索发现更多功能。 4、评价反馈、巩固新知识 学生互评成果作品，教师评价、同时引导学生说出所用技巧 鼓励学生专业表述技巧。 5、总结归纳 对比图、预览、撤销等技巧的运用 教学反思： 本节有关于软件界面的学习，如果边讲边演示，学生觉得比较枯燥，没有耐性坚持集中注意力，所以做成微课的形式，讲解美图软件的界面，同时加入实力，短短的2分钟，学生消化的比较多，然后接下来把任务布置下来，学生独立操作完成练习。