2.1 川教版三下 信息技术 熊猫欢欢自画像 教案.docVIP

熊猫欢欢自画像 教材分析 ???《熊猫欢欢自画像》是四川教育出版社出版的《信息技术》（小学三年级下）中第二单元第1节教学内容。熊猫欢欢在网上浏览了大熊猫多姿多彩的画面，他很希望用电脑画一幅自己的画像，因此带领我们一起来学习系统自带的一款绘图软件“画图”；软件不大但是功能十分强大，通过鼠标选择不同的画图工具，应用相应的功能，绘制出精美的电脑图画。 ????教材设计第一教学环节“知识积累，学一学”，首先引导学生探索学习（打开画图软件）的不同方法，然后（认识画图窗口）介绍各部分进行介绍认识；第二教学环节“互帮互助，做一做”，首先（初试画图），学会用鼠标画画，探秘工具及功能区；然后画（第一幅自画像）；第三教学环节“开动脑筋，想一想”，首先（创意分享），完成大熊猫画像，体现胖胖的特点，并与大家分享；然后（拓展延伸），探究（画图）软件中图片修改技巧，并把自己的发现及时分享给同学；最后（保存作品），用前面学过的知识保存作品，在小组内和班上分享自己的学习收获。? ????学情分析? ????通过三年级上期的学习，学生已经学会了一定的计算机操作技能，可以正确的开关机，熟练的操作鼠标，配合运用键盘，使用拼音输入法，进行短文的输入。本学期跟着熊猫欢欢一起学习，第一单元学会了使用网页浏览器访问网站；使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息，浏览并保存大熊猫的相关图片；我们还可以通过下载、安装和使用软件，观看大熊猫的生活场景，了解到很多关于大熊猫的知识，想通过电脑画大熊猫形象向全世界宣传美丽的四川。所以本课的学习对他们来说是比较简单的，教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 ????用椭圆工具画图的方法是教学重点，教学时可采用自学指导法和分段实习法相结合的方法，指导学生联系自己画画的经验，逐步培养学生的独立操作的能力。?尝试彩色画图在“探究活动”中呈现，是教学的难点。教学时，指导学生根据教学活动环节提示，逐步尝试、发现规律、总结操作、分享经验和创意。 ????教学目标 ????情意目标：培养学生与熊猫欢欢一起，学习用计算机进行画画创作的兴趣，引导学生抓住事物的特征，运用绘图工具创作完成图画，渗透美育教育。 ????技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，认识画图窗口，熟识窗口的组成，学会用鼠标选择工具和功能，帮助熊猫欢欢画自画像，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 ????认知目标：认识画图窗口的组成，熟悉各部分的名称及应用，初步了解掌握功能区在画图中的应用。 ????教学重点与难点 ????用椭圆工具画图的方法是本课的教学重点. ????图片修改技巧是本课教学的难点。 ????教学准备 ????电脑范画??计算机 ????教学程序 ????一、激发兴趣，导入新课 ??? 1、教师谈话：请大家欣赏欢欢的第一幅自画像。（展示作品，学生欣赏） ?????本学期大家跟着熊猫欢欢一起学习，第一单元学会了使用网页浏览器访问网站；使用神奇的搜索引擎查找关于大熊猫的信息，浏览并保存大熊猫的相关图片；我们还可以通过下载、安装和使用软件，观看大熊猫的生活场景，了解到很多关于大熊猫的知识，欢欢想通过电脑画大熊猫形象向全世界宣传美丽的四川。大家想不想一起来学一学啊？ ??? 2、学生交流自己的感受。教师谈话：这幅自画像是用“画图”软件画出来的，下面我们就一起来学一学。 ????二、知识积累，学一学 ??? 1、打开画图软件 ????（1）教师谈话：在前面的单元里，我们已经学会了打开软件的方法，画图软件隐藏在“附件”当中，你能找到并打开它吗？ ????（2）学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。 ????（3）抽生演示介绍自己找到并打开“画图”程序的过程、方法。 ????提示：小结引导学生熟识三种打开软件的方法，使用一种正确方法操作即可。 ??? 2、认识画图窗口 ????（1）学生观察已打开的“画图”窗口，在小组内交流自己的发现。 ????（2）学生结合课本插图2-1-2，认识画图窗口，熟识窗口的组成，重点观察?“画图功能区”，并试探究功能区。 ????（3）抽生交流：画图窗口各部位的名称及作用。 ?????（4）教师及时小结，引导学生进一步深入探究画图窗口。 ?????三、互帮互助，做一做 ? ?1、初试画图 （1）学生控制鼠标在打开的画图软件绘图区中进行绘图，用鼠标画画难吗？ （2）画图软件有许多工具和预设的形状，灵活的使用它们，就能让绘图变得不那么难了。 （3）学生对照教材表2-1-1探秘“功能区”，查找对应的按钮，熟悉名称和功能。并将自己的探究发现，在小组内分享。 2、第一幅自画像 ????（1）对照教材学习P26页熊猫欢欢的“发现”，